学习活动《玩丝巾》活动设计和反思

　　一．活动设计：

　　托班学习活动的内容要源自孩子的生活，有一定的生活经验作为基础。丝巾是托儿常见的物品之一。学具既来自他们的生活同时也有他们所不熟知的丝巾的特性。

　　我班托儿对颜色的认知有一定基础，而且他们对鲜艳的颜色、美丽的图案十分感兴趣。因此，说说丝巾既是对已有经验的巩固，分享。更重要的是通过游戏，托儿将丝巾盖在头上后，亲身感知后得出有的丝巾是看得见即透明的。而有的丝巾盖好后就什么都看不见。

　　在活动中我始终将让托儿在前，而我在他们的后面。对他们得出的结论进行检验。

　　二．活动过程：

　　（一）目的：

　　1．让托儿感知丝巾的颜色、大小。

　　2．乐意在集体中大胆说话。

　　（二）准备：人手一份丝巾

　　（三）活动过程：

　　1．引起兴趣：

　　今天，妈妈先来变个小魔术。

　　变，变，变。是什么呀？

　　拉出来看一看。是一条丝巾。

　　我给每个宝宝都变一条。

　　宝宝也有自己的丝巾。

　　你的丝巾是什么样的？

　　今天带了各种各样的丝巾，现在我们来和小丝巾一起做游戏。

　　2．丰富幼儿经验

　　我们来玩躲猫猫的游戏。

　　宝宝怎么不见啦？（宝宝在这里）

　　妈妈,今天穿什么颜色的衣服?(黄黄的)

　　我们玩的是躲猫猫的游戏。你们怎么会看的见我呢？

　　你们的小丝巾是透明的，能看见我，我也能看到你们。

　　××，你为什么要翻起来看？

　　你想不想换一条看的见的丝巾？

　　宝宝，我们再来玩躲猫猫的游戏，都躲好了吗？

　　快点让妈妈也躲进来,喔,我怎么挤也挤不进来?

　　妈妈还是躲在自己的丝巾下面。

　　我这里还有许多空地方.我请小朋友进来。

　　大丝巾躲的人多，小丝巾躲的人少。

　　3．小结

　　玩了这么长时间,小丝巾该休息了..

　　咿,妈妈的丝巾到哪里去了?

　　快来帮我找一找。

　　在这里，在这里。

　　越变越长，越变越长，我们找到这么大一条丝巾。

　　我们和大丝巾一起做游戏咯.

　　宝宝，快来，我们到草地上和大丝巾一起做游戏噢。

　　三．反馈：

　　在活动的过程中与通过魔术的形式变出的丝巾，自始至终在产生着互动，在与手中的教具不断进行着对话。托儿对手上的小丝巾有着十分浓厚的兴趣。愿意主动的说出自己及同