学习活动《玩丝巾》活动设计和反思(2)

伴丝巾的颜色、图案。个别托儿对于较难认知的颜色如：桃红、天蓝颜色，通过交流也在互相分享着别人的已有经验。并是对自己在颜色上原有基础的提高。

　　托儿通过亲身感受来感知丝巾的透明与不透明是活动的难点。但是他们通过两次不同的直观体验，能较快的体会到两者之间的不同，更是将活动推向了第一个高潮。

　　在感知丝巾的大小时，原本设计邀请5位左右的托儿躲在我的大丝巾下。怎料孩子的热情高涨，都愿意躲在了我的大丝巾下，我便邀请了所有的托儿都进入我的大丝巾中。他们高兴极了，不仅感知到了大与小明显的差别，更带来了活动的再一次高潮。

　　托儿虽然年龄较小，但十分愿意开口，声音响亮; 活动中他们看魔术、做捉米藏游戏，他们十分乐意在玩中学，我已深切体验到他们愉快的情绪。