用耳朵学来的第二语言(5)

　　采用什么教材都可以，关键是要在生活中使用起来 

　　那么你认为目前市面上那些儿童英语教材和英语班是否还有用处呢？记者请教小北辰的妈妈。 

　　小北辰的妈妈说，我们偶尔也会借一点教材来看，但不会给孩子看。市面上有的教材卖到几千元一套，对孩子和家长多少也是个压力。3岁的孩子看电视、电脑似乎也不太好。家长们如果一定要送孩子上英语班或买教材，最好将课本中的内容融进日常生活中去，而不要上课是上课、生活是生活。比如说课本上学习了Goodmorning，最好每天孩子一起床就跟他说一句Goodmorning；每当开门的时候跟孩子说Pleaseopenthedoor。无论怎么样多少说一点，能说多少算多少。有条件的父母至少应该把孩子课本上的英语在生活中全部用起来。 

　　当然，最好的办法是父母中有一方在生活中坚持对孩子使用英语，另一方说汉语保证汉语的输入。如果孩子已经两三岁了，可以把英语逐渐加进来，比如第一年20％的话语使用英语，第二年达到40％，第三年达到60％……实在说不来的东西就说汉语好了，双语养育不拘泥于任何形式。 

　　当然，我们在对小北辰的养育过程中也购买了一些语言材料。然而无论对哪个孩子，光打开录音机让孩子自个儿听英语儿歌或歌曲，事实上是没有任何效果的，语言若是没有被理解就不过是一堆杂乱无章的符号罢了。 

　　西方语言研究表明，如果孩子的理解能力为1的话，用于进一步学习的最佳材料的难度只能稍稍大于1，否则语言学习收效甚微。此外，只有在充分的参与和互动中才能学会语言。你教给他们，他们转眼就忘了；让孩子参与进来，他们就记住了（Tellthem，theyforget；involvethem，theyremember）。这也就是孩子在无意识中轻松掌握母语的秘诀。双语养育方法很简单，汉语怎样做英语怎样做就行了，难得的是父母对这个问题要有正确的认识和长期的热情，否则做不下去。