幼儿奥数班是揠苗还是助长(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年12月10日 20:53:14的最佳期，之所以提倡在幼儿园搞奥数教育，是因为早期开发学前儿童数学心智很重要。
北大幼教中心督学阚吉莹：奥林匹克数学并不一定很艰深，奥数启蒙园的教学和老师在黑板前照本宣科的刻板教法完全不一样，而是通过让孩子直接操作实物，让他们在玩中直接感知与数有关系的物体，以此促进思维活动，进而构建起初步的数学概念。这其实是为幼儿将来上学做准备，孩子们在快乐环境中获得具体的、完整的数学概念，为将来上学能听懂老师的教学，来肯定自己的学习信心和能力奠定基础。
广雅小学一年级班主任马美茹：适当的学前智力开发是有必要的，因为幼儿园小朋友刚进入小学时，对规律的学习生活总是难以适应，如果在幼儿可以接受的范围内作学习能力的启蒙，孩子对学习能有兴趣，就愿意进入小学的学习环境，减少幼小衔接的不适期。
反方：过早智力开发导致厌学症
广东省小学教育专业委员会副秘书长、原荔湾华侨小学校长陈韬文：神童只是极少数，大多数孩子的智商水平都差不多，他们只能接受本年龄阶段才能接受的知识。孩子天性好玩，不乐意呆在室内，假若星期六、星期天也要把他们关在房子里学数学，时间长了反而导致对学习的恐惧感。
广州市穗港澳青少年研究所副所长陈冀京：从幼小衔接的角度考虑，学得早不一定就是好。实践证明幼儿园学得多的孩子比那些没学过多少的孩子不见得有多少优势，因为这些知识在小学都要重新学一遍。
父母在幼小衔接上的误区
许多父母评价孩子的能力时，非常看重的是能数多少数、能背多少英文单词这些表面的量化标准。
实际上，把幼儿过早放在一起学习，无意之间会形成一种攀比心理。每个孩子的发育情况并不一样，因此同一样东西孩子们掌握的快慢程度不同，那些学得慢的小孩觉得比不上别人，自信心必然会过早地受到伤害。其实，入小学前的准备，关键在于良好的行为习惯和较强的行为能力的培养，这比知识掌握来得重要。
采编自：广州日报－大洋网
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