我来做“售票员”

　　户外活动中，我正和小朋友一起开火车，“谁来乘我的火车？”“我来，我来……”“欢迎你们乘我的火车。”“老师，我来给他们卖票。”朱雨馨对我说。“好呀，我们正需要一个售票员，就请你做售票员吧。”“来，买票了，给你一张票……”只见她煞有其事地撕下一张张票给乘客。“售票员，你要问一下乘客他们要到哪里去？不一样的地方票的价钱是不一样的。”经我提醒，售票员开始询问：“请问你要到哪里去？”“上海。”“2元钱。”“请问你要到哪里去？”“我要去北京。”“去北京5元钱”……

　　反思与调整：

　　小班幼儿的生活经验是点滴的、零碎的，有时还是个别的，对“售票员”这一角色，也是今天第一次由孩子提出，根据孩子们游戏中对这一角色的行为反映来看，他们只了解乘车过程中有这个角色的出现，关注的也只是给乘客车票这一动作，对具体的意义不够了解。教师根据游戏中孩子的角色需要，及时介入，通过简单的语言提示，来促进孩子间语言、行为的互动。对这一游戏、角色的深入了解，还需要给予幼儿真实的情境，如：带孩子去乘公共汽车，让孩子进一步的体验，提升生活经验，丰富游戏情节。