老师妈妈

　　媛媛的爸爸、妈妈工作很忙，只有很少的时间陪孩子，平时接送孩子的总是保姆，回家也是和保姆独自相处，因此孩子就有些孤僻，胆子比较小，发言也很少，我也就特别的关心她。

　　在幼儿园的时候，她总喜欢乖巧地靠在老师的身边，轻声说：“兔妈妈，兔妈妈，我是小兔；我喜欢和兔妈妈一起玩。”开始的时候，我没有发现有什么问题，就陪着她看书，讲故事给她听，时间长了，小朋友都说：“老师是媛媛的妈妈，老师最喜欢她了。”同伴们产生了误会，觉得老师偏爱媛媛，忽略了大家。

　　因此组织班级里的孩子围绕“老师喜欢谁？”话题展开了讨论，在孩子们的眼中，老师表扬过的孩子、和老师亲吻过的孩子、得到过老师帮助的孩子……，都是老师喜欢的，而那些平时与老师离得较远，独立性较强的孩子就不会成为老师喜欢的对象了。

　　让幼儿讲讲“老师怎么喜欢你的？”，孩子们的回答是，“老师摸摸我的头，紧紧地拥抱我，跟我一起玩，给我讲故事，我生病的时候老师打电话给我……。”多么直感的回答，老师的每一个小小的爱抚、每一句问候都会引起孩子的联想。

　　我选择抱抱每个孩子，并且在每个孩子的耳边说悄悄话，孩子们很快就说：“老师也喜欢我，老师也喜欢我，老师就象妈妈一样爱我们。”

　　就这样孩子们把我当作他们的妈妈，有些孩子也象媛媛一样，轻声地叫我：“老师妈妈。”