迟来的道歉(2)

我让孩子们将祝福的话告诉我，我帮他们写在贺卡上。这时，智龙拿着制作好的贺卡对我说：“郑老师，我想把贺卡送给胡老师。”我一楞，问他为什么要送给胡老师（胡老师这学期刚调到别的班级）。他说：“胡老师昨天送我一张贺卡，我也想送她一张贺卡，并祝她快乐、开心。”我心想，这孩子真是人小鬼大，还懂得如何回报，看来他还是挺重感情的。于是，我半开玩笑似的问他：“那你为什么不送给我，是不是昨天我批评你了，你就不想送给我了？”他羞怯地笑了笑，没有回答，我也没有追问。

　　放学了，我对全班小朋友说，谁能够坐好安静地等爸爸妈妈来接，我就送给他一样小礼物。智龙周围的那几个男孩坚持不了几分钟又开始交谈、走动，只有他若有所思安安静静地坐在那。于是我表扬了他，并将小礼物送给他。智龙高兴地接过礼物，对我说了声“谢谢”。嘿，这孩子还挺有礼貌，平时我送礼物给小朋友，很少有小朋友会主动并记得跟教师道谢的。短短的半天时间，我发现了智龙身上一个又一个的闪光点。在平和、愉快的气氛中，我和智龙紧张的关系有了一丝缓解，彼此之间的距离也拉近了。

　　下午智龙的奶奶来接智龙，他像一只快乐的小鸟扑到奶奶怀里，骄傲地说自己得了个小礼物。奶奶忙对他说：“快，快向老师道歉，你昨天还没道歉呢１”智龙羞涩地笑笑，看着我，还是不肯道歉。我忙对他奶奶说：“没关系的，慢慢来。”

　　点评：教师发现自己对智龙小朋友怀有一些成见，于是开始用心去发现孩子的闪光点，用和蔼可亲的态度对待他，并及时鼓励他，于是，孩子可爱的一面立即显现出来了。

　　道歉，心灵的感动

　　时间：２００６年３月９日下午

　　又到了玩结构游戏的时间了，小朋友都很兴奋，大家各忙各的，不亦乐乎，很快，收玩具的时间到了，我要求小朋友要将玩具收拾整理干净才可以穿鞋离开。一会儿工夫，场地收拾得差不多了，但周围还稀稀拉拉散落着一些玩具，很多小朋友开始有点失去耐心，纷纷穿起鞋，排队等候。只有一个小小的身影在那来回忙碌着，他是那么的专注，捡起每一个玩具，摆好，放整齐……他就是智龙，这是我始料不及的，坚持到最后的竟然是他！多好的一个孩子呀！他其实是一位生活很有条理、有耐心、自理能力不错的孩子呀！我悄悄地记下了这一细节。

　　到了放学的时间，我再一次郑重地在全班小朋友面前表扬了智龙。我把他下午所做的一切告诉了小朋友，要小朋友向他学习。最后，我又送给了他一样小礼物，智龙高兴地收下，并礼貌地道了谢……

　　家长一个又一个把孩子接走，剩下的不多了，我坐在一边微笑着看着每个孩子，和他们一起等待家长的到来。这时，一个很小的熟悉得不能再熟悉的声音传到了我的耳朵：“郑老师，我错了！对不起，郑老师！”我的心颤动了一下：不敢相信，这句话竟然出自智龙的嘴，这可是他在无人提示下主动地向我道歉呀！是不是自己听错了？可站在我面前的就是他呀！只见他腼腆地低着头，微笑着又重复说了一遍。那一刻，我感动得一把把他揽入怀中：“智龙懂事了，知错能改就是好孩子，老师也有不对，不该那么大声跟你说话。老师是爱你的，老师在不断地关注你，关注你的点滴进步，同时也在不断地帮助你认识自己的不足，使你健康快乐地成长，你说是不是？那么，你爱老师吗？”智龙点点头，大声说：“爱！”。顿时，我有了一种如获释重负的感觉。