儿童感觉统合七问答

        如果孩子有学习困难不要惊慌，不要埋怨指责。面对问题理解原因，便可解决困难，恢复健康 。

        下列现象是一般儿童发展中容易产生的问题，不是病症，只有轻重厚度之分，这是人类小家庭制度及活动究竟少的后遗症，也是世界性的问题，感觉统合可以提供您解决及预防方法。

         好动不安，注意力不集中；毫无原因惧怕某些学科，心理障碍多；  看似聪明，却胆小不敢表现 ；自言自语，无法和人沟通；  容易跌倒或撞墙 ；咬手指或无法戒除奶嘴；  笨手笨脚，容易受挫，缺乏自信；写字无法在框内，笔画经常颠倒固执，脾气暴躁；发音不佳，语言发展缓慢；  黏人，爱哭，性情孤僻；坐立不安，姿态不良，无法安静；  挑食，偏食，餐饮习惯不佳；喜欢爬高，却不敢走平衡木；  怕别人碰触身体，容易吵架 ；爱旋转游戏，过久而不会晕眩；  眼睛容易酸，讨厌阅读。

        1970年欧美，日本先进国家，问题儿童日趋严重，经数百位专家共同研究，终于1972年由美国南加州大学爱尔丝博士（J.Ayres）提出感觉统合失常学（Dyfunction of Aensry Integration），认为是小家庭结构造成婴幼儿感觉学习不足。

        爱尔丝认为最主要原因有：

        1.胎位不正所产生因有的平衡失常不足；  2.洁癖证母亲或保姆造成幼儿触觉刺激缺乏及活动；3.活动空间太小，爬行不足所产生前庭平衡失常； 4. 要求太多，管教太严，产生拔苗助长的挫折；5.父母太忙碌，造成幼儿右脑感觉刺激不足； 6. 保护过度或骄纵溺爱，造成身体操作能力欠缺;7.早产或剖腹生产，造成触觉学习不足；8.过早用学步车，造成前庭平衡及头部支撑力不足；9.祖父母采用传统方式，要求太多或太放纵；10延误矫正，造成幼儿自信不足和不良习惯的定型化。

        感觉统合七问答
        一：为什么愈来愈多孩子有学习困难        

        近年来，感觉统合不足引发的学习，生活，活动障碍的问题愈来愈多，主要原因是小家庭和都市生活，大人对幼儿过度保护要求太多，加上剧烈竞争的教育方式亲子关系僵化和紧张。