3岁前宝宝的正面情绪和负面情绪(3)

　　3、2～3岁婴儿哭的意义

　　对于2～3岁的婴儿，经常啼哭，会影响身心发展。这时的啼哭多与生活经验不足，生活能力低下，或遇到力不从心的事情有关。如走路时不小心摔一跤会哭、积木老是搭不好会哭、自己的需要未能得到满足时也会哭等等。这类哭是不可避免的。父母需要注意的是尽量减少孩子哭的次数、缩短每次哭的时间、降低伤心程度。对这个年龄阶段婴儿的哭父母需要重视，因为它往往是不良情绪的反应。父母要尽量做到哭前积极预防、哭时正确对待、哭后加强教育。

　　①哭前积极预防。注意观察婴儿哭之前的征兆，自然而不勉强地转移婴儿的注意 ，改变原来所处的情境，把婴儿从“想哭”、“准备哭”的体验中引导出来。例如：送孩子去托儿所，婴儿往往会在快要到达时因不愿意离开父母而哭啼。父母在孩子啼哭前就对孩子说：“老师、家长都不喜欢爱哭的孩子，好孩子不哭”，孩子入托儿所后，父母应迅速离开，让孩子尽快进入小伙伴的集体里，淡化对父母的依恋。避免啼哭发生，当婴儿在走路时摔跤后，父母应该马上说：“宝宝是个勇敢的孩子，有点痛也没有关系。”对于婴儿的过高需要、不适当需要得不到满足时，孩子可能会发生哭闹，如看到新颖的玩具非要买时，父母可以使用一些办法，把孩子的兴奋点从当前的事物转移到其他事物上。其实防止孩子哭啼的根本方法还是在于对孩子早期进行良好行为和品德的培养与教育，不溺爱、不娇惯、不迁就，对于孩子的自控表现给予鼓励、和表扬；对于孩子的任性、撒泼等不能自控的行为，坚决制止和否定。对孩子的需要，应该满足的、能够满足的，就满足，不能满足的、不该满足的就坚决不满足，千万不要以是否哭闹，或哭闹的程度的大小作为满足的标准，这样可能会造成孩子以哭闹为要挟手段向父母提出不合理的要求。

　　②哭时正确对待：孩子的哭闹，同任何事情一样，都有发生、发展和消失的过程。如果预防性措施不见效果，孩子仍然哭闹了起来，越哭越伤心，那么要采取多种方法对待。第一种是，父母采用严肃的态度，厉声训斥制止，不让其继续哭闹下去。这种方法往往是会有效的。但要注意场合，尽量避免在众人面前严厉批评，否则会伤孩子的自尊心，反而哭闹得更厉害。第二种是，父母耐心等待，让其“哭够”、“哭完”、“不想哭了”。在此期间，父母对孩子不加理睬，对孩子无任何表示。三、五分钟后，孩子自觉没趣，哭闹状态有所变化，或者哭声变小、或者强度减弱、或者断断续续，出现了“转机”，父母立即采用巧妙方法，转移孩子的注意，把孩子引进新的情境，从而有效地使婴儿停止啼哭。巧妙的方法很多，如说：“哭多了，眼睛会坏的，看不见电视了”、“这么多眼泪，用瓶子装起来多好呀”、“给宝宝照个哭相多好看啊”等等，会把孩子逗笑的。

　　③哭后加强教育。当婴儿长到二、三岁时，每次哭后。引导婴儿回忆哭的过程，找找产生哭的原因，分析一下该不该哭，哭有什么坏处，以后遇到这种事应该如何办等等。通过这样的教育，哭的次数会逐渐减少。

　　三、婴儿情绪表现特点

　　婴幼儿的情绪表现出以下几个特点：

　　①情境、外部性。即随外部情境、条件的变化而变化，或者减弱甚至消失。

　　②激动、冲动性。即高兴时马上会手舞足蹈、笑逐颜开；愤怒时马上会咬牙切齿，暴跳如雷。

　　③暂时性。即指某种情绪的持续时间不会太长，就是大人不管他，到一定时间后，这种情绪也会变化的。

　　④与生理需要有关。特别是在婴儿时期更为明显，饥饿与身体不舒适时就会哭，吃奶时就会笑。2～3岁的幼儿也会常常因为生理需要得不到满足而情绪表现不好。