同伴是个大“学校”(2)

子一起玩的时候，同时就充当着小孩子的指导者角色，他们通常并不手把手地教小孩子做事情，而只是在旁边以教训的口气“点拨”小孩子。这种点拨的作用，好比盖房子时要先搭个脚手架，大孩子帮小孩子搭了个脚手架，至于和泥、砌砖，大孩子就不管了，“你自己干吧！”即使是亲兄弟姐妹，也不外乎如此。

　　就这样，孩子们在一起玩耍中，学会了做事情，懂得了好多不懂的东西，知道了好多游戏规则和社会规则，他们的智慧增长了，社会化进程也循序渐进地完成了。

　　所以，无论在任何一个社会中，儿童的伙伴关系都是非常重要的，“同伴是个大学校”这个说法一点也不过分。

　　现在有些父母常问我：“让不让孩子多和别的孩子一起玩？”
　　我的回答很坚决：“不但让，而且多给孩子创造机会。”
　　有父母问：“让不让孩子和比自己大的小孩一起玩？”
　　我的回答同样坚决：“当然让！”

　　其实我知道，父母们这样问的意思是：“孩子被大孩子欺负怎么办？”现在的爸爸妈妈们的忧虑是有一定道理的。在家家只有一个孩子的今天，适当的监护的确有必要。但不要忘记了，他们自己也是在大孩子的“欺负”下长大的。小孩子和大孩子一起玩，当然处于劣势，他们的力气不够大，智慧不够多，挨打、受气的时候很多。但是，正因为这种似乎力不从心的活动，才大大地刺激了他们智力发展中的“最近发展区”，迫使他们不断学习新东西。同时，多数大孩子并非总是蛮不讲理地欺负小孩子，而是比小孩子懂更多的道理，他们带动小孩子懂得该懂的东西，拽着他们往一个被社会认可的社会成员的方向走。他们充当了父母无法充当的“指导者”、“教练员”和“师傅”的角色。

　　其实，和同龄孩子一起玩，道理也是这样。你在这方面比我强，我在另一方面比你强；你力气比我大，我脑子比你活；你的棋下得好，我的嘴比你更能说……如此这般，孩子们在一起，互相给对方搭建着脚手架，他们互相模仿着，比试着，商量着，冲突着。在这种模仿、比较、冲突和合作中，孩子们就慢慢地进步了，变得更聪明了，更懂规矩了，于是他们慢慢地“长大”了。

　　好孩子育儿网采编（责任编辑：Alice）
　　来源：父母必读