让幼儿学会正确地与同伴交往

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2016年03月31日 09:16:02 
      羊羊是我们班的小精灵。晨间锻炼时,他会以小便为由偷偷溜回教室玩一会儿玩具;户外活动时,他会悄悄地爬到滑梯上转一圈再下来;集体活动时,他会钻到桌子底下和你捉迷藏虽然他机灵又可爱,可是他的行为已经干扰了班级正常学习生活的开展,为了帮助羊羊养成良好的行为习惯,……

  羊羊是我们班的“小精灵”。晨间锻炼时,他会以小便为由偷偷溜回教室玩一会儿玩具;户外活动时,他会悄悄地爬到滑梯上转一圈再下来;集体活动时,他会钻到桌子底下和你“捉迷藏”……虽然他机灵又可爱,可是他的行为已经干扰了班级正常学习生活的开展,为了帮助羊羊养成良好的行为习惯,我班三个老师商量后决定为羊羊定制一套习惯养成计划,用三周时间帮助他适应班级环境,熟悉幼儿园生活规则,学会正确地与同伴交往。我们给这个计划取名为“美丽行动21天”。

  第一周:初步学会正确地与同伴交往

  羊羊喜欢独来独往,开学一个月了仍然和班里其他孩子格格不入。通过近一个月的观察,我发现他对游戏情有独钟,进入游戏后,他会很快地与角色融为一体,并自觉地调整、控制自己的行为。因而,我决定从他最感兴趣的游戏活动入手,让他在游戏中学会正确地与同伴交往。

  自主游戏时间到了,我邀请羊羊参加“超市”游戏,并请他当“营业员”。对我委托的“重任”,他显得有些惊讶,但立刻就兴奋地接受了我的邀请。来到游戏区后,他迅速摆出了各种食品,并细心地整理好了货架。准备工作完成后,他开始左顾右盼地寻找“顾客”。孩子们都在各自的区域中忙碌着,并没有人注意到羊羊的“超市”,他有点儿焦躁,不断地挠头。我见状走上前,轻轻地说:“老板,你要想个办法吸引小顾客哦。”听完我的话,他犹豫了一会儿后开始叫卖:“快来买呀,我的糖果好看又好吃,现在买一送一哦。”或许是因为难得听见他的声音,或许是因为他独特的营销手段,不一会儿他的“超市”前就围满了“顾客”。慢慢地,羊羊也放开了:“你好!请问你要买什么?”羊羊主动地问。“我要买VC糖。”“哦,VC糖营养好,吃了不感冒呢!你要买几盒呀?”“两盒。”“好,马上给你。”说完,羊羊麻利地拿起两盒VC糖放到了“顾客”的小篮子中,还微笑着对“顾客”说:“欢迎你下次再来!”

让幼儿学会正确地与同伴交往

  在这次游戏中,羊羊一改以往在班级中的孤僻表现,主动出击,认真地完成了整个买卖过程。游戏总结时,不少孩子表示羊羊的“超市”开得很好,听到“顾客”的好评,“小老板”羊羊羞涩地笑起来,并且主动邀请其他孩子下次一起玩“超市”游戏。

  第二周:逐步建立规则意识

  音乐活动《大猫和小猫》中,孩子们扮演着大猫和小猫,一边演唱一边做动作,秩序井然。羊羊却时不时地插嘴、做鬼脸,故意逗小朋友发笑。尽管我不停地用眼神、动作、语言暗示他,他却丝毫不予理会,依然我行我素。为了增强表演乐趣,我戴上了猫的头饰,并让孩子们猜一猜我是谁。羊羊脱口而出:“啊,是猫妈妈。”说完,他跑上前一把抱住了我。我煞有介事地说:“是呀,今天猫妈妈要找乖巧听话的大猫宝宝和小猫宝宝,然后带着他们一起出去玩呢。”听我这么一说,羊羊马上乖乖地坐回椅子上,认真地唱起了歌曲。看到羊羊这么乖巧,我便学着“猫妈妈”的样子拥抱他,在他的额头上亲了亲说:“你真是我的好宝宝,妈妈可喜欢你了。”羊羊一听更开心了,紧紧地抱着我,嘴里还不停地喊着:“猫妈妈、猫妈妈。”就这样,羊羊逐渐融入到了“猫宝宝”的游戏角色中,与其他小朋友协调一致,自觉遵守活动规则,保证了活动的顺利开展。

  第三周:学会调整、控制自己的行为

  经过一段时间的努力,羊羊已经能够较好地控制自己的行为,遵守同伴间的相处规则,与小伙伴们的日常相处和谐了很多,但有时还是会出状况。

  一天,午后的小点心是孩子们都喜欢吃的干果馒头。和往常一样,孩子们需要按组轮流洗手,然后到餐桌前去拿点心,可心急的羊羊早已按捺不住,在餐桌前转来转去,盯着干果馒头直流口水。当羊羊的小手马上要碰到餐桌上的干果馒头时,同伴不满的声音出现了:“你还没有洗手呢!”“你插队!”原本安静有序的队伍乱了起来。看到这种情形,我故作惊讶地说:“咦,今天的馒头店怎么没有营业员呀?怪不得闹哄哄的,谁来做营业员卖馒头呢?”话音刚落,孩子们纷纷举起了小手,羊羊也大声喊道:“我,我,我……”我故意左看右看,然后一把抓住羊羊的小手,说:“嗯,羊羊做过超市小老板,最有经验,就由羊羊来卖吧,不过你要先去把小手洗干净。”被选中的羊羊非常开心,洗完手回来得意地坐在餐桌前叫卖起来,还告诉前来“买”馒头的“顾客”要排好队,遵守秩序。孩子们自觉排好队,一个一个地上前“买”走了自己的馒头,直到还剩最后一个馒头时,羊羊高兴地喊:“老师,这最后一个馒头是卖给我的。”我笑着点点头,羊羊迫不及待地拿起馒头吃了起来。

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