儿童同伴关系发展的三个阶段

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2019年01月28日 14:43:58 

  3岁以上的宝宝应表现出逐渐增强的交往需要,如若不是,除了宝宝的个性以外,父母应从自身找找原因。如今大多数宝宝都是独生子女,家里看护人比较多,除了父母之外,还有老人和保姆,几个人围着一个孩子团团转。孩子在家里备受呵护和宠溺,身边也总是有人陪伴,因此,他们难以产生找同伴游戏的动机。还有些宝宝只愿意与成人交往,因为成人总能让着他,而与同伴交往他就需要协商、让步,甚至还要想办法解决冲突。这样的宝宝一旦到了外面,当他跟同龄的小伙伴一起玩时,他就会感到困惑,不知道怎样去应对。

儿童同伴关系发展的三个阶段

  对于这类宝宝,父母应及早对其进行“心理断乳”,也就是说,家庭不要以宝宝为中心,而应“人人平等”。当宝宝长到3岁左右,有了一定的独立能力时,就应给他一个简单的时间表,让他明白,家庭成员有聚在一起的时候,也有各自工作、游戏的时候,彼此之间不能互相干扰。宝宝“心理断乳”的及早进行,不仅有助于他们产生同伴交往的动机,而且是促进其独立性发展的“关键策略”。实践证明,及早进行“心理断乳”,也有助于缩短宝宝刚入幼儿园时产生的“分离焦虑”时间。

  儿童同伴关系发展的三个阶段

  第一步:客体中心阶段

  处于这一阶段的儿童很“务实”,当他与别的孩子打交道的时候,并不是对自己的同龄伙伴感兴趣,而是看上了他的玩具或其他物体。10个月之前的婴儿,即使在一起,也只是把对方当作活的玩具和物体看待,交往的方式是互相撕扯,或咿咿呀呀地说话。

  第二步:简单相互作用阶段

  这时的儿童已经能对同伴行为做出反应,但常常试图去控制对方的行为,或者是“模仿秀”。比如,第一个宝宝因为不小心碰着了自己而大哭起来。这时,第二个宝宝“同命相怜”、“触景生情”,也跟着哭起来,第一个宝宝看见第二个宝宝跟他哭起来,似乎觉得挺好玩,自己的哭声就更大了。

  第三步:互补的相互作用阶段

  宝宝会走会跑以后,社会交往变得丰富复杂了,模仿行为已经普遍出现,并且有互补或互惠的角色游戏,比如一个逃,一个追;一个藏,一个找。他们在发生积极的相互作用时,也会伴有消极的行为,比如打架、揪头发、抓脸和争玩具等。

  年龄较小的宝宝(大约在3岁以下)对跟自己年龄相仿的小朋友似乎没什么兴趣,常常自己玩儿自己的是正常现象,因为这时他们还处在“单独游戏时期”或“平行游戏时期”。但平行游戏并不是指宝宝之间一点儿互动都没有,他们会密切观察和模仿自己的小伙伴,有时候会做一些尝试,爸爸妈妈要抓住机会鼓励并帮助宝宝参与到游戏当中,从而实现“平行游戏”到“合作游戏”的过度。

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