智力、学习－1－2岁的玩、学、教（8）(2)
妈咪爱婴网 www.baby611.com 2006年11月28日 11:24:28语，有点语感，从来没指望她会多少个单词、会多少个句子。我觉得幼儿会一些英语单词说明不了什么问题。
谢谢您看完这篇长文，希望继续能得到您的指点，谢谢！
婉儿妈：关于你的问题
你好。一、关于孩子的独立能力问题，家里人一定要放手，鼓励、甚至要严格要求。小便的问题，一是态度要严厉，你们所谓的惩罚是不能起到任何作用，一定要严厉，如果打，狠狠的打三次就解决问题，二是要奖励，达到要求给与奖励。
二、找借口，对一岁多的孩子是件好事，说明孩子的社会能力较强，也说明孩子的智力发展较好。但是随着年龄的增大，就必须要求孩子在遵守一定的规则的基础上，能很好的去找"借口"。
三、你举的例子，说明孩子在思维方面的发展较好，但这不是孩子的抽象思维能力，以后我会慢慢给大家介绍一些这方面的知识。
四、语言方面要发展，主要是听说，现在不要教孩子识字，如果条件不具备，也不要教孩子学英语，可以随便听听。(条件是：家里有一人完全可以说英语，孩子可以把英语作为母语)。听说主要在两个方面，一是听故事、儿歌，选择材料的前提是孩子一定能听懂，讲的技巧也是孩子能听懂，并且鼓励孩子给大人、给其他小朋友讲。促进语言发展的第二个方面是孩子与人打交道的能力，如果孩子能多和更多的人交往，特别是大人，孩子不仅社会能力会发展得很好，而且孩子的语言能力也会得到很快的发展。
五、孩子的精细动作能力很重要，一定要多锻炼。
树儿妈妈：
回应张教授，请指教。
一、你是如何做的，你的孩子在智力发展的哪些方面达到什么程度。对三岁以前的孩子，运动、精细工作、语言、社会能力、生活独立能力发展到什么程度。
我和女儿的相处方式：
做为上班一族，只有利用工余时间尽可能地陪伴在她的左右，一般都是陪她玩捉迷藏、堆积木、看图画书、认数字、形状、颜色、追跑游戏。周末就尽量带她去公园、儿童乐园、出远门，创造条件让她多接触大自然。在和朋友、同事聚会的时候尽量带她在身边，让她多点接触各式各样的环境、人物，可以增长她的见识，尽早培养社会能力，不要只局限在家里。她在这方面表现不错，很少怯场。但在教育方面就没订立什么制度、方法的，一切都循着她的兴趣发展，毕竟才1岁9个月，不想这么小就给她压力。我的最大愿望就是保障女儿可以健康、幸福、快乐地恣意成长。(这种想法正确否？)
至于树儿的各种能力：
运动：爬高爬低，跑、跳动作都非常敏捷，现在可以连续十几次双脚跳。
精细工作：1岁半的时候做过智测，其中精细动作最出色，可以耐心地把7、8粒小豆子放入1厘米宽的小瓶里，积木现在可以堆七块高。
语言：最差的一环。到现在还是以单字"爸爸、妈妈"为主，双字如"吃饭"等现在才开始慢慢学说。
社会能力：比较强，见到陌生环境、陌生人一般不会哭闹，可以较好地和小朋友一起玩耍，玩耍时还比较谦让；爱分享，有好吃、好玩的总喜欢和身边的人分享。有点担心她的竞争意识不够。
生活独立方面：爱学着做家务，特爱扔垃圾、扫地、抹桌子等，(可估计是把这些家务当玩耍)。自己会穿袜子、裤子。
二、有哪些问题搞不清楚，不知道如何去做，可以提出来。
1、语言问题，如何才能让她有大的突破；
2、缺乏耐心，专注看书、电视总持续不了太长时间；
3、脾气有点暴躁，特别是要求没达成前，会动手打人、扯大人的头发。
4、上班时间基本是由保母小姐姐、外婆照看，俩个大人爱看电视，比较少顾及她、陪她玩，有何解决方法？
5、还有就是头发稀疏、长牙慢，对钙的吸收不好。
树儿妈妈：关于不清楚的问题
一、语言的表达能力，要耐心等待，说有早晚，过一段时间就会说很多话，但这不等于不教孩子的语言。但不要
