智力、学习－识字与阅读（3）(3)

上口，韵律强，孩子也喜欢。连环画等是他自己"额外"的读物，他每天学完我规定的课文，自己去看连环画，不认识的字要么问，要么"蒙"，再就是听磁带，一个故事反复听。其实听磁带对孩子有一个自然选择，他听不懂的，他自然不听，他拣他能听懂的听，不像大人讲故事，有时他是在听你讲故事，有时只是想和大人呆在一块。科普作品我给他讲的不多，因为他读的早，四岁多就上街买《少年科学画报》，我不让他看《十万个为什么》，他也根本不愿意看，当时他喜欢读《牛津儿童百科全书》还有美国的一套儿童科普读物，在翻译的过程中，原文的文学味翻的差一些，但仍然比《十万个为什么》要好的多。

　　我星期天到书店看看，再给你些建议。

　　另外，孩子在这个年龄的动手操作能力非常重要，甚至比你教他语言还重要！"手巧心灵"。要学习拼各种难度的积木，剪纸、折纸、翻绳、画图、捏泥、儿童的反应速度，解决问题的能力、想象力等等，你不能只抓其一，孩子回家大部分时间都是在玩，一会玩这，一会玩那，但每一项都是对他智力的发展是有帮助。有的孩子也是整天在玩，但是瞎玩，对孩子智力发展是没有帮助。