智力、学习－数概念形成（1）

可馨妈：

　　请教张教授

　　我女儿三岁零一个月，在语言发展上挺好的，但在数数上却怎么也不开窍，至尽背书数可到20，但数数到四就乱套了，开始胡说如果教他，还不喜欢学，我们邻居家比她小两个月的孩子都能数到50了，我该怎样教她呢？请指教，谢谢

　　回复可馨妈：孩子数概念的形成是有差异

　　孩子数概念的形成是有差异，就象孩子说话一样，有的早，有的晚，你不要着急。主要教他发展比较好的。教数数要以实物，以孩子感兴趣的玩具等在玩的过程中教他。

　　雪瑞妈：

　　关于早期数学启蒙的问题

　　五岁是数学启蒙的关键时期，我的孩子五岁半了，想对她进行一些简单的数学启蒙，她目前只会十以内加减法(掰手指)，想请问专家如何对孩子进行早期的数学启蒙？如何科学的进行？选用何种教材？

　　回复雪瑞妈：关于给孩子教数学

　　你好。孩子的数概念的形成有早有晚。比如对序数的认识。1、2、3、4......20、21、......，我不知道你的孩子数概念发展的情况，还有孩子数量守恒的问题，就是"朝三暮四"的问题。因为数学不像语言学习，语言学习只要给孩子多讲，多说，讲故事。多参加社会活动，孩子就能锻炼他的语言能力，但数学就比较复杂。孩子数概念的没有很好的发展，你硬要去教，最后会挫伤孩子的积极性。也没有什么好教材，你先教孩子序数的能力，从一数到一百，如果能做到，用事物(不要数指头)教孩子的守恒能力，和加减法。先从十位以内开始。三个巧克力再加五个巧克力、八个巧克力拿走四个。一边是三个一堆和四个一堆，另一边是四个一堆和三个一堆，那一边多？等这类问题，要反复教，孩子做不出来时，千万不要吵孩子。显示出不高兴的样子。每次计算都要让孩子一边计算、一边大声的讲出来。从十以内慢慢到二十以内，再扩展到到百位以内。从事物慢慢到完全口算，笔算。你试试，一定要有耐心。有什么结果和问题再告诉我。

　　小凡xf：

　　请教张教授：我的孩子为什么对数学不感兴趣？

　　我女儿今年四周岁了，她从小就喜欢识字，所在在语言方面发展的很好，甚至比同龄的孩子还强一些。现在她已经认识七、八百字了，自己看童话书已经基本没有问题，说话措词语法都用的非常恰当，对英语也很感兴趣简单的单词和会话也会不少，只是一教她学习数学，她就像换了个人似的，怎么教也不会，到现在也只会1+？=？这样的问题，而且也没兴趣学。还有她的动手能力也特差，别的不说就是一个"2"字，都教了她几十遍了，还是不会写。我真不知是我们的教育方式不对，还是她有什么问题。

　　期待您的意见。谢谢！

　　回复小凡xf：孩子学数学等

　　你好。四岁的孩子，数的能力还没有普遍发展起来，所以你不要着急，数的能力发展的有的快一点，有的慢一点，没到时候，你就想叫他十位数的加法，是不可能的。从你讲的情况看，孩子的动手能力差，要多帮助。摆积木、剪纸，折纸等，每天都要陪他玩、教他。不然孩子虽然语言能力强，操作能力差也是不好。智力要全面发展。

　　悠ran24：

　　请问张教授，该不该让孩子背圆周率？

　　张教授，您好，我有一个四岁十个月的女儿，我看了一本关与记忆方面的书，上写背诵圆周率可以提高记忆，因我的女儿对数字比较敏感，于是我抱着试试看的心理开始教她背，一个星期后，她已经能够熟练地背到后五十位，因前五十位她非常轻松，也很有兴趣，在我看来后面的已有些难度，若有些吃力，是否让她继续背下去？

　　悠ran24：多和孩子在一块做数字游戏，没有必要背圆周率

　　你好。多和孩子在一块做数字游戏，训练孩子序数的能力、基数的能力，提高孩子数概念的形成。和计算能力。没有必要背圆周率。

　　yuhan3333：

　　怎样培养孩子数字的概念

　　张教授，您好：

　　我的孩子涵涵