冯德全早教方案 2-3岁(5)

　　（１）　让宝宝能听懂故事，并会简单复述。

　　（２）　培养宝宝安静听故事的习惯。

　　准　备

　　布娃娃，“天线宝宝”拉拉和丁丁的图片，字卡“布娃娃”“漂亮”“拉拉”“丁丁”。

　　智慧妈妈教你玩

　　（１）　妈妈出示布娃娃，给宝宝讲　《丁丁的布娃娃》　的故事。

　　（２）　妈妈复述故事，然后提问：

　　①故事的名字叫什么？故事里都有谁？发生了什么事？

　　②是谁帮拉拉捡回了布娃娃？丁丁对拉拉说了什么？

　　（３）　识字：布娃娃、漂亮、丁丁、拉拉（重点练习“娃娃”的发音）。

　　建　议

　　通过讲故事，对宝宝进行品德教育，教育宝宝有好吃的、好玩的东西，能和大家一起分享。

　　故　事

　　丁丁妈妈爱丁丁，给他买了个布娃娃。布娃娃红嘴唇儿、大眼睛，越看越漂亮。

　　丁丁舍不得布娃娃，不给拉拉玩。

　　“轰隆隆”，打雷了，丁丁感到害怕，就跑回了家，丢下了布娃娃。

　　“咚咚咚”，谁在敲门？

　　丁丁打开门，只见拉拉打着伞，抱着布娃娃，站在门外边。“丁丁，我捡到了你的布娃娃，给你吧！”

　　丁丁很惭愧：“拉拉……拉拉，谢谢你，咱们一起玩吧。”

　　１５。　小松鼠和小白兔

　　目　的

　　（１）　培养宝宝关爱他人的情感。

　　（２）　训练听说，学习复述的技能。

　　准　备

　　小松鼠、小白兔图片，字卡“松鼠”。

　　智慧妈妈教你玩

　　（１）　妈妈出示图片并讲述故事。

　　（２）　提问：“故事里面有谁呀？”“下雨了，谁哭了？谁又来保护它？”

　　（３）　妈妈复述故事若干遍，教育宝宝学习松鼠和白兔团结友爱、相互谦让的好品质。

　　（４）　宝宝熟悉故事后，可让宝宝来扮演故事中的角色，和妈妈进行对话练习。

　　（５）　识字：松鼠。

　　建　议

　　识字时，可加上游戏。例如：出示字卡“松鼠”时，宝宝可变出手枪，发出“啪啪”的声音；出示字卡“白兔”时，宝宝可变出大炮，发出“轰轰”的声音，以加深宝宝对字卡的印象。

　　故　事

　　小松鼠和小白兔一起在草地上做游戏。突然，“滴答滴答”下雨啦！小松鼠和小白兔赶紧躲到树叶下。“轰隆隆”打雷了。“哇……”小松鼠吓哭了。小白兔连忙抱住小松鼠说：“别怕，别怕，有我呢！我们两个在一起。”

　　雨停了，天晴了，小松鼠和小白兔又跑到草地上玩。它们看见不远处有一个圆圆的、红红的东西，看上去像果子一样。小松鼠说：“哇，好大的红果呀！”小白兔说：“小松鼠，你吃吧。”小松鼠说：“小白兔，你吃吧。”

　　最后，小白兔说：“我们大家一起吃吧。”它们走了过去，低下头刚要吃时，突然哈哈大笑起来－－原来地上是个红皮球，不是大红果。

　　１６。　小狐狸捉虾

　　目　的

　　让宝宝听懂故事，并会简单复述。

　　准　备

　　狐狸妈妈、小狐狸、虾的图片，字卡“狐狸”“虾”。

　　智慧妈妈教你玩

　　（１）　妈妈出示玩具或图片，引起宝宝的兴趣。

　　（２）　妈妈为宝宝讲故事，并提问：“故事的名字叫什么？”“故事中都有谁？”“小狐狸最后捉到虾了吗？”

　　（３）　宝宝在妈妈指导下，看图复述两三段故事。宝宝熟悉故事后，可让宝宝扮演其中的角色，以加深宝宝对故事的印象，也可促进宝宝的语言发展。识字：狐狸、虾。

　　故　事

　　小狐狸特别喜欢吃虾。一天妈妈对它说：“你长大啦，应该自己去捉虾了。”小狐狸跟着妈妈来到河边。呀，河水太深了，小狐狸不敢下水。妈妈说：“宝宝不要怕，下去吧。”

　　狐狸妈妈的本领可真大，不一会儿就捉了好几只大虾。小狐狸终于跳进了河水里。河里的虾真多啊，小狐狸不知该捉哪一只好。结果，小狐狸一只虾也没有捉到。

　　小狐狸回到岸上，生气地坐在大树下。狐狸妈妈说：“不要急，慢慢来，下次你一定会捉到虾的。”

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　　（１）　大体了解四季气候的变化及景物的不同，认识大自然。

　　（２）　认识餐具、玩具及家具（按大小、形状、颜色、材料分类）。

　　（３）　认识各种交通工具，如公共汽车、消防车、救护车、警车，知道处理突发事件的简单方法：火灾拨打“１１９”，急病拨打“１２０”，事故拨打“１１０”。