学期教育专业《幼儿计算教学法》课程教学大纲(4)

　　二、教学方法

　　第七章  认识几何形体的教学

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.掌握直线、射线、线段、角、各种三角形、各种四边形、圆、椭圆以及长方体、正方体、圆柱、球的概念。

　　2.了解幼儿对几何形体的认知特点，了解幼儿认识平面图形的教学要求和教学方法，了解幼儿认识几何体的教学要求和教学方法。

　　3.了解等分的教学要求，掌握教幼儿等分的教学方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节  有关几何形体的一些基础知识

　　一、平面图形

　　二、空间图形

　　第二节  幼儿对几何形体的认知特点

　　一、幼儿认识几何形体要经历一个由粗略到精细的过程

　　二、幼儿认识几何形体易受它们生活经验的影响

　　三、平面图形和几何体容易混淆

　　四、认识几何形体受摆放位置的影响

　　第三节  认识平面图形的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第四节  认识几何体的教学

　　一、教学要求

　　二、教学方法

　　第五节  等分的教学

　　一、幼儿对等分的理解

　　二、教学要求

　　三、教学方法

　　第八章  认识空间方位和时间的教学

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.掌握幼儿空间方位知觉发展的特点，了解幼儿认识空间方位教学的教学要求和教学方法。

　　2.了解幼儿感知时间的特点，了解教幼儿认识时间的教学要求和教学方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节  认识空间方位的教学

　　一、有关空间方位的基础知识

　　二、幼儿空间方位知觉发展的特点

　　三、教学要求

　　四、教学方法

　　第二节  认识时间的教学

　　一、有关时间的一些基础知识

　　二、幼儿感知时间的特点

　　三、教学要求

　　四、教学方法

　　第九章  幼儿计算教学的组织

　　Ⅰ·教学目的与要求：

　　1.了解幼儿计算教学的主要几种组织形式，掌握计算课的种类，掌握计算课的准备，能撰写计算课的教案。

　　2.了解在幼儿游戏活动中和日常生活中进行计算教学活动的基本方法。

　　3.了解两种主要的幼儿计算教学计划，能撰写幼儿计算教学计划。

　　4.了解经常作幼儿计算教学记录的意义，会作三种主要的计算教学记录。

　　5.了解幼儿计算教学效果检查的范围和检查的方法。

　　Ⅱ·教学内容：

　　第一节  幼儿计算教学的组织形式

　　一、计算课

　　二、在其他各科教学中联系计算教学

　　三、在各类游戏活动中进行计算活动

　　四、在日常生活中进行计算活动

　　第二节  幼儿计算教学的计划和记录

　　一、计算教学的计划

　　二、计算教学的记录

　　第三节  幼儿计算教学效果的检查

　　一、检查的范围

　　二、检查的方法

　　三、检查结果的分析和总结

　　第三部分   多媒体一体化总体设计方案

　　一、课程教学总时数及时间分配

　　本课程计划课内面授时数为36课时，各章面授时数可参考下表：

　　绪言               1学时

　　第一章             1学时

　　第二章             2学时