幼儿园中班下学期结构游戏计划(3)

　　重点观察幼儿间合作、解决问题的情况。

　　五、引导幼儿交流评价。

　　1.幼儿自由观赏交流。

　　2.表扬有创造性表现的幼儿。

　　3.引导幼儿针对"动物新村"建设的颜色搭配进行评价。

　　观察与推进：

　　观察：

　　幼儿们很有爱心，听说小动物没有地方住，都想帮助小动物，活动氛围很浓。游戏中许多幼儿都是自己玩自己的，合作意识不强。幼儿辅助材料的利用率不高，两三个幼儿会根据自己的需要选择一些辅助材料进行游戏，但运用起来显的不方便，就放弃了想法。个别幼儿会破坏别人的游戏作品。

　　推进：

　　1.鼓励幼儿克服困难，努力完成作品。

　　2.多提供相关图片，引导幼儿观看、模仿建构。

　　第六周

　　2012年3月16日   星期五  下午

　　结构游戏：动物新村    （二）

　　游戏准备：

　　1.各种插塑、积塑、积木、及辅助材料。

　　2.新村相关图片。

　　游戏过程：

　　一、和幼儿讨论：用什么材料可以建构出房子的门和窗？要怎么建构？

　　二、启发幼儿说说自己想建构什么样的动物家园？要和谁建构？

　　三、商讨游戏的规则：

　　1.发现自己的建构材料不够时，怎么办？

　　2.别人的作品能不能去破坏？为什么？

　　四、幼儿分组建构，师观察指导：

　　重点观察幼儿的合作情况，当幼儿遇到困难时，适当的介入帮助幼儿完成建构。

　　五、分享游戏情况：

　　1.请幼儿说说：你和谁一起合作，怎么建新村？

　　2.让幼儿自由结伴欣赏自己和别人的作品。

　　3.表扬游戏中能够自我克服困难的幼儿。

　　观察与推进：

　　观察：

　　晨瑞小朋友想给"大象"拼搭一个很大的门，放在门框上的半圆形积木试了几次总是接不好。于是，他找蔡威来帮忙扶着，蔡威一边扶着，一边说：得想个办法让它粘住，晨瑞好象想到了什么似的，高兴地说："我去拿透明胶来"。接着他们用透明胶粘合。瞧，大门粘得多牢固。游戏中幼儿能够自己想办法来解决问题，但所建作品比较粗糙。游戏中辅助材料的提供不够丰富，限制了幼儿的布局。幼儿各自建构各自的作品，分工合作意识不够。

　　推进：

　　1.收集大量辅助材料，激发幼儿创新。

　　2.培养幼儿的合作意识。

　　第七周

　　2012年3月23日   星期五  下午

　　结构游戏：动物新村    （三）

　　游戏过程：

　　一、和幼儿回忆上次游戏的情况，表扬上一次建构中会想出办法解决困难的幼儿。

　　二、鼓励幼儿多运用各种技能建构出物体的细微部分。

　　三、引导幼儿和好朋友商量要用什么材料建构小动物的家，如何进行布局。

　　四、幼儿分组进行建构游戏，师观察指导。

　　重点观察建构细微部分的情况及幼儿间合作的情况。

　　五、建构结束，请幼儿自由扮演各种小动物玩角色游戏。

　　六、请幼儿说说，你刚才扮演了什么动物，你住在哪个乐园了，你觉的住的舒服吗？为什么？

　　观察与推进：

　　观察：

　　幼儿能根据动物的生活习性建构不同的家，他们能建构出物体的细微部分，能按自己的意愿自由发挥，搭配颜色的能力还须提高，由于建构物体比较大型，有部分幼儿在颜色搭配上欠协调，拼搭不够牢固。幼儿间的合作能力相对有了进步，他们会跟同伴商量，分工合作，也能利用辅助材料布置动物新村。但出现破坏别人作品的现象。