幼儿园中班下学期结构游戏计划(5)

　　2.知道停车场有什么用吗？

　　二、引导幼儿观看停车场的挂图，增进对停车场的认识。

　　重点指导幼儿观察停车场的结构和布局。

　　三、组织讨论，引起孩子建构的兴趣。

　　1.提问：如果让你来建停车场你会怎么建？使用什么材料呢？

　　(1)出示建构材料，引起幼儿讨论。

　　(2)鼓励幼儿说说想用什么材料做什么？

　　2.重点指导幼儿讨论如何进行合理布局。

　　四、引导幼儿回忆镶嵌、排序等建构技能。

　　五、幼儿游戏，指导幼儿建构：

　　1.帮助幼儿一起用围合、延长等方法建构停车场。

　　2.启发能力强的幼儿设计布局。

　　六、收拾整理游戏材料。

　　七、引导幼儿围绕主题布局来进行评价。

　　观察与推进：

　　观察：

　　这次活动，幼儿的常规有所进步。对《停车场》这个活动幼儿有很大的兴趣，特别是男孩子。他们对停车场的构造、布局有了基本的了解，能充分发挥想象力和创造能力，能大胆的选择游戏材料根据自己的理解进行搭建，一些能力强的幼儿，愿意分工合作共同搭建，能力较弱的幼儿出现分工不明确，只搭出停车场的外围，其他的作品未完成。这还有待于在平时的活动中，让个别能力较强的幼儿来引导能力弱的幼儿，使主题建构活动更完美。

　　推进：

　　1.让能力强的幼儿带动、指导能力弱的幼儿。

　　2.我们还要多收集一些有关图片，引导幼儿观看、模仿、想象，以使活动顺利、有效开展。

　　第十一周

　　2012年4月20日   星期五  下午

　　结构游戏：停车场  （二）

　　游戏过程：

　　一、出示其他班幼儿设计的设计图，请幼儿说说哪张设计的最好？哪里好？

　　二、提问：如果让你搭建你会怎么布局？用什么材料？

　　三、提出游戏要求：

　　1.搭建之前应先和同伴谈论商量怎么样合理布局停车场，并预留出停车位让幼儿自由商量分工。

　　2.爱护材料，不要破坏同伴的劳动成果。

　　四、幼儿分组搭建，教师巡回指导。

　　五、鼓励能力强的幼儿大胆想象拼插，鼓励能力弱的幼儿大胆参与活动。

　　六、请幼儿介绍自己的作品：我搭建了什么？是用什么材料搭的？觉的哪搭的不够好？

　　七、提出下次游戏希望。

　　八、收拾整理游戏材料。

　　观察与推进：

　　观察：

　　继上次活动后，我们利用下载的有关停车场的图片，引导幼儿观看、模仿、想象，再一次丰富了幼儿对停车场的认识，在建构中起了明显的作用。活动中通过回忆上次游戏不足，讨论，提出解决的问题，幼儿这一次目的性更明了。幼儿以确立组长的形式，相互协商、分工、合作搭建，很快就搭建好停车场，但只建出了大概的停车场轮廓（外墙）。幼儿介绍自己的作品，介绍的有些牵强。

　　推进：

　　1.提供辅助材料，让幼儿大胆地建构。

　　2.提供丰富的辅助材料让幼儿大胆地建构，细化的建筑群。

　　3.培养幼儿的评价能力。

　　第十二周

　　2012年4月27日   星期五  下午

　　结构游戏：停车场  （三）

　　游戏准备：

　　1.经验准备：

　　引导幼儿观察停车场周围的有关建筑等。

　　2.物质准备：

　　增添辅助材料。

　　游戏过程：

　　一、与幼儿共同创设游戏情境，激发幼儿的兴趣。

　　二、出示辅助材料，组织幼儿讨论用什么材料才能美化停车场。

　　三、师示范用双孔、多孔胶粒端点连接成栏杆分割每个停车位，并启发幼儿用其它辅助材料建构。