幼儿园中班下学期结构游戏计划(6)

　　四、幼儿分组自选材料自由拼搭。

　　五、鼓励能力差的幼儿大胆使用材料围合栏杆。

　　六、引导幼儿评价自己和同伴的作品。

　　七、收拾整理游戏材料。

　　观察与推进：

　　观察：

　　本次活动幼儿之间加强了交流与合作，他们在建构上也有一定的提高，最明显的变化就是他们想找一个伙伴来合作。在建构的内容上也丰富了一些，例如：停车场除了基本的东西外，还进行装饰：给停车场的道路旁装上路灯，进停车场的路口还建上了岗亭，但路边的建筑物欠缺了一些，停车位不明显。经过引导，幼儿的评价能力虽有一些进步，但评价内容只停留在相互比较的结果上。

　　推进：

　　1.进一步指导幼儿丰富停车场的外围景观。

　　2.鼓励幼儿大胆说出自己的看法。

　　第十三周

　　2012年5月4日   星期五  下午

　　结构游戏：停车场  （四）

　　游戏过程：

　　一、出示增加的材料，请幼儿讨论怎样来使用这些材料？

　　二、让幼儿说说本次游戏中要注意的问题：

　　1.辅助材料的使用。

　　2.停车场的停车位要规划好。

　　3.注意场地的整洁、美观。

　　三、幼儿分组建构，师观察指导：

　　1.重点观察幼儿使用辅助材料的情况以及"停放车辆"的管理。

　　2.鼓励幼儿大胆地评价自己和别人的作品，并提出改进方法。

　　3.鼓励幼儿与同伴共同运用各种方法解决建构中的问题。

　　四、组织幼儿观赏建构成果、评价游戏。

　　五、要求分类收拾好玩具。

　　观察与推进：

　　观察:

　　此次活动，幼儿分小组进行，彼此之间配合得比较好，最明显的表现就是：他们都有集体荣誉感，哪怕自己的一组建得不如别人。因此个个都积极动手，积极动脑。但是幼儿利用废旧物品的能力还不够强，想象力还不够。例如：幼儿只知道用易拉罐来当停车场的外围墙，就不知道还可以用其它材料来替代。许多幼儿不爱护游戏材料,在游戏结束时,乱收玩具, 为了图省力, 不一个一个去拆下来，把玩具收拾整齐，而是把玩具放在地上摔碎再收。游戏常规较乱。

　　推进：

　　1.及时介入，进行间接指导，启发幼儿寻找其他的材料来替代，共同进行建构。

　　2.要求幼儿要爱惜玩具材料，轻拿轻放，及安静游戏。

　　第十四周

　　2012年5月11日   星期五  下午

　　结构游戏：停车场  （五）

　　游戏过程：

　　一、回忆上次幼儿拼搭的情况，说说有哪些不足，应该如何改进。

　　二、引导幼儿说出停车场旁的建筑物。

　　三、介绍辅助材料,引导幼儿思考该怎样充分利用。

　　四、幼儿自由协商：和谁一起建？怎么建?用什么材料建？

　　五、提出游戏要求：

　　1.要分组合作建构。

　　2.要应爱惜玩具材料，游戏结束应归类收放。

　　3.保持良好游戏秩序。

　　六、幼儿分组进行搭建，师巡回指导：

　　1.提醒幼儿拼插时，应插得牢固，以免搬运时散开。

　　2.启发能力强的幼儿选用辅助料拼插，引导能力差的幼儿掌握用围合技能拼围墙。

　　七、师幼共同评价作品。

　　观察与推进：

　　观察：

　　幼儿的活动常规有进步，能在本组内进行建构，可幼儿建构的东西和平常的停车场一样，都是一些大型器械，一个大围墙围起来就算完成了，停车场旁的建筑物特征没有得到体现。第一组和第三组的幼儿建构的技能较好，搭建的东西较牢固，较稳；辅助材料的利用也较好。第二组的技能还不是很熟练，搭建出来的东西常常站不稳。因作品较大型，所以颜色搭配较乱。