幼儿文学教案(5)

　　四、幼儿童话的创作与改编：

　　㈠幼儿童话的创作。

　　就幼儿童话创作的现状和初学者的实际，以下几点值得我们思考。

　　1.童话人物的多样性。

　　2.童话情节的喜剧色彩。

　　3.童话的时代性。

　　㈡幼儿童话的改编。

　　注意以下几个问题：

　　1.主题单一明确。

　　2.线索明晰清楚。

　　3.语言浅显生动。

　　五、布置作业：

　　阅读选文，根据要求改编。

　　第    17          至   20         课时

　　第五章   幼儿故事

　　教学目的：

　　1.了解幼儿故事的特征与分类。

　　2.学习幼儿故事的创作原则。

　　教学重点、难点：

　　幼儿故事的创作

　　教法、教具准备：

　　1.讲练、思考相结合。

　　2.常规教具。

　　教学内容与步骤：

　　一、幼儿故事概说

　　幼儿故事有广义、狭义之分：广义的包括幼儿童话故事、笑话和为幼儿改写的神话、传说故事等；我们在这里所说的是狭义的幼儿故事，即内容偏重写实、适合幼儿阅读和听赏的故事作品。

　　二、幼儿故事的特征

　　㈠主题明显，内容偏重写实

　　幼儿年龄小，理解和接受能力有限，是非分辩能力不强，加上故事主要付诸听觉，转瞬即逝，所以给幼儿听赏的故事篇幅不长，主题单一、浅显，幼儿听了很容易明白。

　　㈡情节生动，充满幼儿情趣

　　幼儿注意力难以集中和持久，所以，幼儿故事的情节除了连贯、完整、，更主要的是要生动曲折，充满幼儿情趣。往往巧设悬念，情节新奇、出人意料。

　　㈢结构紧凑，少有枝节藤蔓

　　㈣语言明快，突出幼儿口语

　　三、幼儿故事的分类

　　幼儿故事的种类，从来源上分，有民间故事和创作故事；从表现形式上分，有文字故事和图画故事；从内容上分，有幼儿生活故事、历史故事、动物故事、人物故事、知识故事等。

　　四、幼儿生活故事

　　㈠概述：

　　幼儿生活故事是以现实中的幼儿为主要角色，以其日常生活和活动为题材的幼儿故事。它在幼儿故事中数量最多，是幼儿故事的主体。现在通常所说的幼儿故事，主要就是指幼儿生活故事。

　　㈡幼儿生活故事的功能：

　　1.是幼儿生活的一面镜子，让幼儿关注自己，正确认识自己。

　　2.是幼儿认识社会、适应社会的最直接的"生活教科书"。

　　㈢幼儿生活故事的特征：

　　1.现实针对性强。

　　2.幼儿生活情趣浓郁。

　　3.结构安排灵活。

　　五、幼儿生活故事的创作

　　创作幼儿生活故事，应当注意以下几点：

　　一是题材新。这有两个含义：扩大题材范围，写别人没写过的；变换写作角度，以新角度写旧题材。

　　二是构思巧。这是指在构思时要多向思维，务求独辟蹊径、标新立异，不落俗套，不生搬硬套；平淡无奇似曾相识的作品，读后会索然无味。

　　六、布置作业：

　　熟读选文。

　　第 21       至      24        课时

　　第六章   幼儿图画故事

　　教学目的：

　　1.了解幼儿图画故事的特征

　　2.熟悉其改编原则与方法

　　教学重点：

　　幼儿图画故事的改编

　　教学方法：

　　讲授法

　　教具准备：

　　常规教具

　　教学内容与步骤：

　　一、幼儿图画故事概说

　　幼儿图画故事是以图画为主、文字为辅或者全部用图画表现故事内容，供幼儿阅读或成人与幼儿共读的一种特殊的幼儿文学样式。

　　幼儿图画故事里的图画，不是只起辅助作用的文学插图，也不是故事文字的补充说明。它是故事的主体，是故事内容的外在表现形式，是用线条和色彩构成形象、传达故事内容的绘画语言，具有和书面语言、口头语言一样的表情达意功能。

　　有两点需要注意：一是图画故事不同于连环画，二是图画故事与卡通故事的关系。连环画通常排版固定，文图分离，图画写实成分较多，文字是图画的补充说明，内容包括文学名著、成人影视，读者对象为成人和学龄中、后期儿童；图画故事则排版灵活，文图交融，画法多样，内容为各种幼儿故事，阅读对象为学前儿童。卡通故事，又称为"连环漫话"故事，与图画故事相比，它画幅多，篇幅长，动感更强，文字极少，常用夸张、变形手法，内容深浅不一，读者对象也广泛得多。

　　二、幼儿图画故事的功能

　　幼儿图画故事的特殊功能主要表现在引导幼儿喜欢读书、养成阅读习惯和提供老少交流、培养亲子感情两个方面。