幼儿园小班绘本教案:《鼠小弟的小背心》含课件

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年03月10日 23:43:29

  设计意图:

  《鼠小弟的小背心》是一本无论在构思上还是画风上都特别的新颖,它的乐趣就在于可以一边读一边猜测故事是怎样的一个结尾,图画中的小动物表情都十分的夸张,对于小班的幼儿来说特别容易接受。结尾的意外性中所流露出来的幽默与悲伤,让幼儿兴趣浓厚。再加上故事情节贴近幼儿的心灵,语言幽默有趣,受孩子们的喜爱,孩子们的兴趣非常高,这也就符合了《纲要》中提出的要让幼儿在感兴趣的情况下进行学习,这样会达到事半功倍的效果,有利于活动的顺利进行。

  活动目标:

  1.幼儿通过仔细的观察画面,理解小动物的感觉及小背心变化的原因。

  2.应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读的快乐。

  3.通过阅读了解身边的各种情感,引申故事内容。

  活动重难点:

  1.重点是让幼儿可以应用固定的句式掌握故事内容,感受阅读带给自己的快乐。

  2.难点是理解小动物的感觉及小背心变化的原因,以此引申故事内容,了解身边的各种情感。

  活动准备:

  1.课件《鼠小弟的小背心》,背景音乐。

  2.制作好的《难过的表情》课件。

  3.幼儿自己为故事中的小动物配音,增添故事的趣味性。

  活动过程:

  一、利用故事开头与结尾导入,吸引幼儿兴趣。

  师:今天我们这里来了一位新朋友,是谁呀?初次见面,和鼠小弟打个招呼吧!

  师:鼠小弟穿着红色的小背心,它对大家说了什么?你瞧,鼠小弟穿着这件小背心多神气呀!一起来学学它神气的样子。

  师:呀,漂亮的小背心怎么会变成这样呢?我们一起往下看吧!

  二、欣赏绘本,理解故事内容。

  (1)分段欣赏绘本,引发幼儿猜想。

  师:瞧,鼠小弟碰到谁啦?它在干什么?引导幼儿说出"猩猩在拉鼠小弟的小背心,因为它也喜欢小背心。

  师:那猩猩会怎么对鼠小弟说呢?引导幼儿一起学学看。

  师:猩猩穿上了小背心,你觉得小背心合身吗?一起来听听猩猩自己怎么说!

  利用以上形式逐步引出故事中的小动物,引发幼儿的联想。

  (2)伴随音乐完整欣赏绘本故事,加深印象。

  师:现在我们一起来听一听这个好听的故事,会讲的地方我们小朋友也可以跟着一起讲哦!

  教师讲述绘本故事,对话部分教师放慢语速,引导幼儿讲述。

  三、利用《难过的表情》课件进行情感迁移,引申故事内容。

  师:鼠小弟看到漂亮的小背心变成这样,心里很难过,我们小朋友有没有什么好办法哄鼠小弟开心呢?大象是怎么做的呢?

  师:小动物伤心难过时我们都知道要哄它开心,那当我们身边的好朋友难过时我们要怎么做呢?

  教师利用课件逐步讲述,幼儿自由回答,体会其中的情感,并对故事的名字进行总结,一起把有趣的故事讲给别的班的小朋友听。

  教师和幼儿在温馨的气氛下结束活动。

  附:故事《鼠小弟的小背心》

  鼠小弟穿着一件红色小背心登台了,它对大家说:"这是妈妈给我织的小背心,很好看吧!"

  来了一只鸭子,扯着鼠小弟的小背心说:"小背心真漂亮,让我穿穿好吗?""恩。"鼠小弟爽快得答应了。鸭子穿上背心:"啊呀,有点紧,不过还挺好看的。"

  来了一只猴子,扯着鸭子的小背心说:"小背心真漂亮,让我穿穿好吗?""恩。"鸭子答应了。猴子穿上背心:"啊呀,有点紧,不过还挺好看的。"

  来了一只海狮,扯着猴子的小背心说:"小背心真漂亮,让我穿穿好吗?""恩。"猴子答应了。海狮穿上背心:"啊呀,有点紧,不过还挺好看的。"


互联网 baby611.com
  • 幼儿园教案_分类
  • 关注我们
  • 本类随机推荐
  • 最新教案专题
  • 幼儿园课件