幼儿园小班绘本阅读：换一换 (含课件)

　　一、设计意图

　　在儿童生活中，交换东西是很平常而又常见的事情，可以交换食品，可以交换玩具，可以交换图书。《换一换》绘本图书中讲述的是动物交换声音的故事，它来自于儿童的天真想法，被成人的慧眼发现了，又用成人的智慧加以再创造，于是就变成了这本以幽默见长的趣味横生的故事。故事中，出现的"叽叽"" 吱吱""哼哼""呱呱""汪汪""喵喵"等象声词是幼儿最喜欢，又是最想模仿的声音，《换一换》绘本图书演绎了一场小动物们互相交换叫声的游戏，既可以让幼儿认识许多动物，又可以让他们学会各种动物的叫声。

　　二、活动目标

　　1．熟悉小鸡、小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的外型特征及其叫声；

　　2．在老师的指导下以读图的方式阅读图画书，知道小鸡吓走大猫的原因；

　　3．体验动物换叫声的乐趣。

　　三、活动准备

　　1．草地场景：内有小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟指偶图。

　　2．《换一换》绘本大书。

　　四、活动过程

　　（一）找一找  草地上藏着哪些小动物？

　　1．引入情境

　　教师带领幼儿，一起在草地上游戏、玩耍。

　　2．找寻动物

　　师：（手指一只小老鼠藏的地方问）咦，草地上藏着谁呀？

　　幼：小老鼠。

　　师：（请幼儿取出小老鼠指偶，并粘帖到花园前的一条小路上。）草地上还藏着谁呢？我们一起找找看。

　　（幼儿依次找出小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟，教师有意识地指导幼儿按故事中的顺序进行粘帖…………）

　　3．过渡语：今天草地上真热闹啊，一下子来了这么多小动物，每天游戏，玩耍，好开心呀！

　　环节点评：

　　创设草地的场景，让幼儿在模拟真实的教育情境中快乐的玩耍游戏；这样的游戏的方式将幼儿自然地引入教学活动，接着，在游戏式的说说、贴贴中让幼儿按动物的某一特征找寻、识别小动物，吸引幼儿注意力，激活幼儿已有的生活经验，使幼儿进一步熟悉了小动物的主要外型特征，为接下来猜小动物叫声了作了铺垫，同时也为《换一换》故事的展开拉开了序幕。

　　（二）猜一猜  小动物怎么叫？

　　师：小朋友知道这些小动物是怎么叫的？

　　幼：（自由模仿自己知道的某动物叫声）

　　师：（重点引导幼儿模仿小猪和乌龟的叫声）

　　最后按展板上小动物顺序，依次学习小动物的叫声。

　　环节点评：

　　由幼儿先根据自己知道的小动物叫声进行学习，最后再学习比较陌生的小猪、乌龟叫声，遵循了由易到难的学习规律，所以，幼儿学得轻松、愉快，效果也非常好。通过互学、向老师学，在很短的时间内就掌握了六个小动物的叫声。最后，按故事中小动物的出场顺序，依次学习小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的叫声，不仅强化了幼儿对小动物叫声的认识，为它们理解故事作了一个知识准备。

　　（三）读一读  发生了什么有趣的事？

　　师：小朋友听，还有谁也到草地上来玩了？叽叽叽--

　　幼：小鸡。

　　师：（出示大书《换一换》），小鸡要跟小老鼠它们玩什么游戏呢？我们一起来读一读。

　　（教师边翻书，边讲述《换一换》。）

　　师：故事讲完了。（教师手指动物图卡小鸡）小鸡跟小动物们换了什么？

　　幼：换叫声。

　　师：小鸡跟哪些小动物换了叫声？

　　幼：小老鼠、小猪……

　　师：小鸡想跟小老鼠换叫声，是怎么说的呀？

　　幼：小老鼠，我们换一换叫声，好吗？