幼儿园小班绘本阅读:换一换 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年03月27日 00:19:29

  一、设计意图

  在儿童生活中,交换东西是很平常而又常见的事情,可以交换食品,可以交换玩具,可以交换图书。《换一换》绘本图书中讲述的是动物交换声音的故事,它来自于儿童的天真想法,被成人的慧眼发现了,又用成人的智慧加以再创造,于是就变成了这本以幽默见长的趣味横生的故事。故事中,出现的"叽叽"" 吱吱""哼哼""呱呱""汪汪""喵喵"等象声词是幼儿最喜欢,又是最想模仿的声音,《换一换》绘本图书演绎了一场小动物们互相交换叫声的游戏,既可以让幼儿认识许多动物,又可以让他们学会各种动物的叫声。

  二、活动目标

  1.熟悉小鸡、小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的外型特征及其叫声;

  2.在老师的指导下以读图的方式阅读图画书,知道小鸡吓走大猫的原因;

  3.体验动物换叫声的乐趣。

  三、活动准备

  1.草地场景:内有小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟指偶图。

  2.《换一换》绘本大书。

  四、活动过程

  (一)找一找  草地上藏着哪些小动物?

  1.引入情境

  教师带领幼儿,一起在草地上游戏、玩耍。

  2.找寻动物

  师:(手指一只小老鼠藏的地方问)咦,草地上藏着谁呀?

  幼:小老鼠。

  师:(请幼儿取出小老鼠指偶,并粘帖到花园前的一条小路上。)草地上还藏着谁呢?我们一起找找看。

  (幼儿依次找出小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟,教师有意识地指导幼儿按故事中的顺序进行粘帖…………)

  3.过渡语:今天草地上真热闹啊,一下子来了这么多小动物,每天游戏,玩耍,好开心呀!

  环节点评:

  创设草地的场景,让幼儿在模拟真实的教育情境中快乐的玩耍游戏;这样的游戏的方式将幼儿自然地引入教学活动,接着,在游戏式的说说、贴贴中让幼儿按动物的某一特征找寻、识别小动物,吸引幼儿注意力,激活幼儿已有的生活经验,使幼儿进一步熟悉了小动物的主要外型特征,为接下来猜小动物叫声了作了铺垫,同时也为《换一换》故事的展开拉开了序幕。

  (二)猜一猜  小动物怎么叫?

  师:小朋友知道这些小动物是怎么叫的?

  幼:(自由模仿自己知道的某动物叫声)

  师:(重点引导幼儿模仿小猪和乌龟的叫声)

  最后按展板上小动物顺序,依次学习小动物的叫声。

  环节点评:

  由幼儿先根据自己知道的小动物叫声进行学习,最后再学习比较陌生的小猪、乌龟叫声,遵循了由易到难的学习规律,所以,幼儿学得轻松、愉快,效果也非常好。通过互学、向老师学,在很短的时间内就掌握了六个小动物的叫声。最后,按故事中小动物的出场顺序,依次学习小老鼠、小猪、青蛙、小狗、大猫、乌龟的叫声,不仅强化了幼儿对小动物叫声的认识,为它们理解故事作了一个知识准备。

  (三)读一读  发生了什么有趣的事?

  师:小朋友听,还有谁也到草地上来玩了?叽叽叽--

  幼:小鸡。

  师:(出示大书《换一换》),小鸡要跟小老鼠它们玩什么游戏呢?我们一起来读一读。

  (教师边翻书,边讲述《换一换》。)

  师:故事讲完了。(教师手指动物图卡小鸡)小鸡跟小动物们换了什么?

  幼:换叫声。

  师:小鸡跟哪些小动物换了叫声?

  幼:小老鼠、小猪……

  师:小鸡想跟小老鼠换叫声,是怎么说的呀?

  幼:小老鼠,我们换一换叫声,好吗?


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