幼儿园小班绘本教案:好饿的小蛇 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2013年03月28日 09:23:35幼教园地论坛

  活动目标:

  1、初步理解故事,感受、理解小蛇吃各种水果身体变形的故事情节。

  2、学习用恰当的词汇描述物体的颜色与形状,乐意表述自己的观察、猜测与想象。

  3、感受故事幽默、滑稽的氛围,初步体验趣味阅读的快乐。

  活动准备:

  多媒体课件、用长袜子制作成的小蛇一只(也可以用图片代替)活动过程:

  一、引出课题《好饿的小蛇》。

  1、教师:看,今天我们班来了一条小蛇,它出来散步,可是现在它觉得好饿好饿啊。这条好饿的小蛇来到了树林寻找食物,小朋友们猜猜看,好饿的小蛇会找到什么好吃的?

  2、小朋友们真棒,现在一起来看看好饿的小蛇到底找到了什么好吃的吧!

  二、欣赏PPT课件,熟悉故事趣味内容。

  1、观察PPT图片3~图片4。

  ①PPT图片1:哎呀!小蛇怎么变成这个样子了?小蛇吃了什么呀?

  ②PPT图片1:丰富幼儿对苹果的认知经验。

  师:谁来说说,你看到的苹果是什么样子的?

  (幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳:苹果是红红的、圆圆的、吃起来甜甜的、脆脆的。

  ③请幼儿模仿小蛇吃苹果的体态动作。

  教师语言指导:小蛇"啊…呜"一口,"咕嘟"一下,把苹果吞(念这个字的时候,略慢、强调一下,并理解吞的意思)到肚子里去了。

  通过提问、模仿,幼儿集体学说短句:啊呜--咕嘟,啊,真好吃。

  教师动作指导:鼓励幼儿张开大嘴巴,把嘴巴张得圆圆、大大的,模仿小蛇"吞"苹果的动作。

  2、观察PPT图片5~图片6。

  ①PPT图片3:第二天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,它扭呀扭呀,看看小蛇变成什么样了,你能猜出它吃了什么呢?

  ②PPT图片4:丰富幼儿对香蕉的认知经验。

  师:哪个宝宝告诉我,香蕉是什么样子的?(幼儿根据看到的图片及自己的生活经验进行自由讲述。)教师帮助幼儿归纳:香蕉是黄黄的、弯弯的、吃起来甜甜的、软软的。

  ③请幼儿模仿小蛇吃香蕉的体态动作。

  教师语言指导:小蛇"啊…呜"一口,"咕嘟"一下,把香蕉吞下去了……通过提问、模仿,幼儿集体复习短句:啊呜--咕嘟,啊,真好吃。

  教师动作指导:鼓励幼儿想想香蕉是长长的,所以要把嘴巴张圆圆的(如小鱼吸水泡的样子),把长长的香蕉慢慢吞进小蛇的肚子里。

  3、观察PPT图片7~图片8。

  ①PPT图片7:第三天,好饿好饿的小蛇又出去散步了,这一次,小蛇找到了一串葡萄,小朋友猜猜看,小蛇吃下葡萄后会变成什么样子?

  ②PPT图片8:丰富幼儿对葡萄的认知经验。

  师:我们宝宝都吃过葡萄,谁来告诉我,你吃过什么样的葡萄呢?

  教师帮助幼儿归纳:是圆圆的。有些葡萄是紫紫的,圆圆的葡萄酸酸的、甜甜的,真好吃。

  ③请幼儿模仿小蛇吃葡萄的体态动作。

  教师语言指导:小蛇吃葡萄的时候,因为葡萄一个一个很多,小蛇的嘴巴要不停地张开、吞下,"啊…呜"一口,"咕嘟"一下,"啊…呜"一口,"咕嘟"一下……把一大串的葡萄全都吞到肚子里。

  鼓励幼儿迁移前面经验,集体说出短句:啊呜--咕嘟,啊,真好吃。

  教师动作指导:教师带着宝宝一起,一手模仿拎着一大串葡萄,仰着脑袋,张大嘴巴,"啊…呜"一口,"咕嘟"一下,"啊…呜"一口,"咕嘟"一下……,鼓励宝宝学着"蛇妈妈"的样子吞葡萄,把葡萄一个一个全都吃到小肚皮里,吃完还可以用手抹抹嘴巴,表示"真好吃"的样子,增强情节表演的趣味性。

  4、观察PPT图片9~图片10。(教师重点引导,鼓励宝宝夸张表现。)①PPT图片7:你们瞧!小蛇怎么了?发生什么事情了?小蛇到底吃了什么东西才会变成这样的呀?(教师重点引导宝宝仔细观察画面上的小蛇,找一找小蛇的头到哪里去了?小蛇的尾巴?小蛇怎么变成小树的样子了呢?)②PPT图片8:呦,好饿好饿的小蛇,怎么把小树也吃下去了呀?师:小蛇真调皮。老师觉得很奇怪,小蛇是怎么把小树吃下去的?

  (重点猜测:小蛇是怎么吃小树的?先……再……最后……引导宝宝用简单的语言讲出小蛇爬树、翻身、吞等等动作,教师提炼简单的辅助动作展示给宝宝看,帮助宝宝理解小蛇吃树的一系列连续动作。)③请幼儿模仿小蛇吃小树的体态动作。

  教师语言指导:小蛇真调皮,它扭来扭去,扭来扭去,爬上小树,爬到高高的上面,张开大嘴巴,"啊………………………呜"一口,"咕嘟"一下,把整棵小树都吞了下去,变成了一棵奇怪的小蛇树。哈哈!

  鼓励幼儿迁移前面经验,不经过老师提示就能说出短句:啊呜………………咕嘟,啊,真好吃。

  教师动作指导:当老师讲到小蛇吞小树的时候,老师鼓励宝宝张开大嘴巴,可以站起来,把头往下低,表示模仿小蛇从上往下吞小树,最后也可以鼓励宝宝低着头,把小手往后摆,象孔雀的尾巴一样张开来,表示小树的树叉。

  三、教师简单针对故事内容进行提问,帮助幼儿进一步体会故事的滑稽与幽默。

  师:哎呀!小蛇吃的肚子好饱啊!我们摸摸自己的小肚子,帮助小肚子消化消化。来,宝宝一起坐下来,休息一下吧!

  鼓励宝宝再次观察故事结尾处(小蛇背后)的小树林。

  师:宝宝仔细看,小蛇背后的小树林好象有什么变化呀?怎么会少一颗树的?你们觉得这棵树好吃吗教师小结:故事里的小蛇真有趣,也很贪吃,它看见什么就吃什么,吃了什么形状的东西,肚子就变成什么形状,竟然连小树也吃掉了,真好玩。

  四、引导孩子,学习吃东西的正确方法。

  1、你们觉得小蛇这样吃东西好吗?为什么?

  2、教师归纳幼儿讲述内容,进行简单小结:我们小朋友吃东西的时候,一定要细嚼慢咽,千万不能学小蛇,啊呜一口、咕嘟一下吞到肚子里,小肚皮要撑坏的。

  延伸活动:好饿的小蛇现在还是好饿好饿,让我们一起为好饿的小蛇真棒点好吃的吧。画各种好吃的东西。

  五、幼儿模仿小蛇的各种动作,随音乐自由出活动室。

  教师与幼儿一起回顾小蛇吃下的四样食物,并鼓励宝宝回家把这个故事讲给爸爸、妈妈(或者爷爷、奶奶)听。

  教师带领幼儿模仿小蛇的各种动作,在欢快、悠扬的音乐声中自由出活动室。

  活动评价:

  1、《好饿的小蛇》是一个很有创意的故事,适合小班幼儿的听赏与模仿。为了能让幼儿感受到故事的幽默与诙谐,我用极其夸张的语言、表情及动作表现小蛇吞东西的样子,并且鼓励幼儿学习模仿小蛇有趣的吞咽动作,通过拟声词"啊呜--咕嘟"的重复表演,让孩子感受到小蛇吃东西的有趣与特别,激发孩子情境性表演的兴趣,满足小班幼儿"能听懂、愿意想、喜欢说、爱表现"的活动积极性。

  2、在教学重点环节处,让幼儿根据自己观察到的内容,发散思维大胆猜测小蛇的肚子里到底吃了什么东西?这个环节也是调动孩子原有的生活经验,在孩子认真观察"身体变样了的小蛇"的前提下进行合理猜测,鼓励每个孩子都能投入到猜测活动中,教师重点引导幼儿发现小蛇肚子的变化,而不单单只是引导宝宝猜对了没有。最后,教师出示图片揭晓答案,形象地归纳出变样后的小蛇为:苹果蛇、香蕉蛇、葡萄蛇、菠萝蛇、小树蛇……让孩子直接关注故事背后所蕴涵的幽默与滑稽。


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