一、活动目标:
1.在看看、猜猜、讲讲中,了解各种肚脐眼的作用和特征。
2.能自由想象并大胆表述自己的想法。
3.体验绘本故事带来的乐趣,愿意共同讲述画面内容。
二、活动准备:
1.绘本书、皮球。
2.课件、《薰衣草》背景音乐。
三、活动过程:
1.出示绘本书,采用提问的形式,引起幼儿观看兴趣。
(1)今天我带来了一本书,看一看书的封面上有什么?(字、洞洞)洞洞里面有什么呢?(幼儿猜猜)(2)边做动作边翻书,并说“这是宝宝的肚脐眼啊。”
评析:“兴趣是最好的老师”,第一环节通过身体动作“挠一挠,好痒啊!”激发了幼儿参与活动的兴趣,大大提高了幼儿的注意力,带着悬念进入活动。
2.播放PPT,理解绘本内容。
(1)教师:原来这是宝宝的肚脐眼啊,你的肚脐眼在哪里?怎么会有肚脐眼的?
教师小结肚脐眼的由来。
(2)宝宝有肚脐眼,其他东西有肚脐眼吗?走,跟着宝宝一起去找一找。
(3)找到了,“这是谁的肚脐眼?”(幼儿猜猜)追问孩子为什么。樱桃的肚脐眼在哪里?
(4)依次出示ppt,解决苹果、西瓜。
教师:樱桃、苹果、西瓜都有肚脐眼,他们的肚脐眼有什么用?(幼儿说说,再教师小结)(5)播放ppt,理解好看的肚脐眼。
教师:“谁的肚脐眼这么好看?(幼儿猜猜)提问:花儿的肚脐眼在哪里?(在中间)花儿的肚脐眼是花的什么?(花心)谁会到花的肚脐眼里来?来干什么?师幼变成花,充分感受花的肚脐眼在中间。
教师小结:蜜蜂会来采蜜,蜂蜜酿好后我们就可以吃了。
(6)播放ppt,理解奇怪的肚脐眼。
教师:“这个肚脐眼可真奇怪!”(幼儿猜猜)“原来是大门的‘肚脐眼’啊!”
提问:大门的“肚脐眼”在哪里?有什么用?
(7)播放ppt,理解白白的、香香的肚脐眼。
教师:“开开门,看一看。这个白白的、香香的肚脐眼是谁的呢?你猜一猜。”追问为什么。“猜对啦,是菜包子的‘肚脐眼’啊!”
提问:你吃过什么馅的包子?
(8)播放ppt,理解最后一页。
教师:“每个包子的‘肚脐眼’都不一样,你看出来吗?”
提问:哪里不一样?
评析:第二环节通过多媒体教学,把绘本里的内容一张张的展现在多媒体的大屏幕上,使图象更加清晰、清楚,内容显示形象逼真,引起了孩子们猜测的欲望,开拓了幼儿的思路,丰富了幼儿的想象,引发了幼儿语言表达的动机。
3.出示绘本书,师边翻书边完整讲述绘本内容,鼓励幼儿一起说。
教师:找到的肚脐眼都在这本书里,我们一起来看一看、说一说。
评析:第三环节沿用传统教学手段,师幼共同讲述故事。教师翻书幼儿讲述,解决了活动的重难点。
4.拓展经验。
教师:很多东西有肚脐眼,那皮球的身上有肚脐眼吗?在哪里?它的肚脐眼有什么用?
教师:哪里还有肚脐眼呢,我们一起去找找。
评析:第四环节给了幼儿一个学以致用的平台,让幼儿想一想皮球有肚脐眼吗?有什么用?为后面的找肚脐眼打好了铺垫。