幼儿园小班绘本教案《一步一步走呀走》

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2014年06月17日 12:00:57

  活动目标:

  1.让孩子们初步学会句式“一步一步X呀X”

  2. 通过说特征、听声音、看动作猜测小动物,理解故事内容,了解各种小动物走路的样子,感受绘本的情趣。

  活动准备:

  教具:轻音乐,PPT、小弟弟及各种小动物图片,熊妈妈头饰。

  学具:故事中小动物的图标人手一份。

  活动过程:

  1.导入师:宝宝们,今天吴老师接到熊妈妈打来的电话,它要吴老师带你们一起到它家做客,你们想去吗?

  那到吴老师这里找个空位置站好,走的时候不要挤,不要推,要一步一步走呀走!

  好!我们出发了!(听着音乐随着节奏一边慢走一边说:一步一步走呀走),路边可能有大灰狼,我们快点走好吗?(听着音乐随着节奏一边快走一边说:一步一步走呀走)2.通过观察PPT让孩子了解故事内容,知道故事中小动物走路的样子(1)“等等我、等等我”,咦!是谁在叫呀?让我们坐下来看看!

  出示PPT师:“孩子们,快看!谁来啦?”(小弟弟)“我们跟他问个好吧!”(小弟弟,你好),小弟弟也想去熊妈妈家做客?你们愿意带他去吗?不过,小弟弟这么小,我要告诉他怎么走。师“小弟弟一步一步走呀走,你们想告诉他吗?那我们一起告诉他:‘小弟弟一步一步走呀走’。”(师带着孩子们说“一步一步走呀走”),谁来带小弟弟走一走!(鼓励幼儿边走边说“一步一步走呀走”)。

  (2)师:小弟弟还想带他的好朋友一起去呢?他一步一步走呀走,哎!碰到了一个朋友,他的这个朋友呀:“有四条短短的腿,后面有一条小小的尾巴,饿了把头伸出来,困了把头缩进去”,是谁呀?(小乌龟)我们一起和小乌龟打个招呼(小乌龟你好啊),那宝宝们,小乌龟是怎么走的啊?(爬的)那我们带着小乌龟一起去(小乌龟,一步一步爬呀爬)(3)师边说边打开PPT,小乌龟一步一步爬啊爬,哎!你们听!谁在叫?。大白鸭呀也想去熊妈妈家呢。宝宝们,你们愿意带它一起去吗?(愿意)那我想请宝宝们来学一学大白鸭是怎么走路的(孩子们,自由学)怎么走路的啊?(请一个走的好的孩子上来表演)摇摇摆摆走路的。是啊,大白鸭一步一步摇啊摇。

  (4)宝宝们,你们看,小弟弟在干什么?他看到谁了这样跳着走,我们来看看是不是小兔子?谁愿意来学一学小兔子边跳边用好听的话来说,(鼓励幼儿大胆的边跳边说:“一步一步跳呀跳”)3.教师利用图片、图标帮助孩子回忆故事中的情节。

  (1)现在小弟弟、小乌龟、大白鸭、小兔子都想跟我们去熊妈妈家做客,你想跟水一起去?那你要怎么走路?(教师依次出示故事中的人物和孩子们一起讲述故事中的句式)(2)宝宝们,你想跟谁一起去,就去找到他,然后把他贴在身上,幼儿人手一份图标,教师巡回观察。

  4. 结束部分:

  (1)大家都准备好了吗?出发(听音乐,边走边说:“一步一步x呀x”)(2)宝宝们快看!熊妈妈来接我们啦!向熊妈妈问好!熊妈妈说:“欢迎大家到我家来做客,你们是怎么来的?”(我们是“一步一步x呀x”)。

  (3)宝宝们真棒!跟熊妈妈去玩吧!


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