幼儿园小班绘本教案:长长的 (含课件)

妈咪爱婴网 www.baby611.com 2017年08月03日 21:53:23

  第一课时:

  活动目标:

  1、通过阅读理解“长”的概念。

  2、观察画面并想象长的东西的用处。

  活动准备:

  图画书《长长的……》幼儿两人一本、教学ppt、教学大书、小盒子(里面有一些长短不一样的彩带)长盒子、短盒子各一个。

  活动过程:

  一、引出话题师:今天,老师给每个小朋友们都带来了一份小礼物,谁想要?

  ——请孩子每人拿一根彩带。

  师:看一看,你们的彩带都一样吗?和旁边的小朋友比一比,什么地方不一样啊?

  幼:有的长,有的短。

  师:谁的长啊?长的小朋友请到前面来,把彩带宝宝先送到长长的家里。

  师:谁的短?请短的小朋友把彩带宝宝送回短短的家里。

  二、共同阅读大书至第5页师:今天,老师还给小朋友们带来了一本有趣的书,在这本书里面也有许多小动物,它们也有很多长长的地方,你们想不想来看一看?

  ——出示图书,巩固对书本封底、封面的认识。

  师:谁能告诉我,这是书的哪一面?(封面,集体说一次)师:那这一面呢?(封底,集体说一次)——教师读出书名《长长的……》,文.图/谢莲妃,南京师范大学出版社,告诉孩子这些文字的意思。

  师:《长长的……》就是这歌书宝宝的名字,谢莲妃就是书宝宝的妈妈,南京师范大学就是书宝宝的出生地。

  ——教师边说儿歌边示范翻书。

  师:小朋友知道我们应该怎样翻书呢?(一页一页地翻,轻轻地翻)师:帮老师一起来翻书,好吗?“食指拇指靠靠紧,变成一个小嘴巴,咬住书的右下角,轻轻轻轻翻过来。”翻过来之后我们还要把小书抹抹平哦!“摸摸书的小肚皮,平平整整不淘气。”

  ——引导幼儿仔细观察2-3页画面,完整回答问题。

  师:你看到谁啦?(我看到了大象)师:它有什么地方是长长的啊?(大象的鼻子很长)师:它的长鼻子有什么用处呢?(长鼻子可以晒衣服)——引导幼儿仔细观察4-5页画面,完整回答问题。

  师:谁愿意再来帮我翻一页?(请一个小朋友来翻大书,其余小朋友一起来说说翻书的小儿歌)师:你看到什么了?(我看到了鳄鱼,还有小蜗牛)师:鳄鱼的哪里很长?(它的身体很长)师:它的身体变成什么啦?(它的身体变成了一座桥)三、自主阅读小书——知道看书的时候要方面对着上面。

  师:这本书宝宝里面还藏着许多小动物,它们都有长长的地方,小朋友们想不想把它们都找出来?(想)师:老师给每位小朋友豆准备了一本书宝宝,现在,小朋友们就拿上小椅子坐到桌子旁边去找一找吧。

  孩子看到封底向上会将书翻过来,老师及时提出疑问:咦,你的书怎么啦?(放反了)哦,那看书的时候,应该那一面朝上呢?(看书的时候应该封面朝上)——提醒幼儿正确翻书,一页一页的翻看,鼓励幼儿边翻书边轻轻地念翻书儿歌。

  ——教师请幼儿仔细观察画面,看看图中的小动物有哪些部位是“长长的”。

  ——与幼儿讨论他们的发现,鼓励他们大胆猜测、表达自己的看法。

  四、观看大书——集体讨论看到了谁,它的哪里很长。(教师根据幼儿的回答出示相应的动物的画面)——完整欣赏《长长的……》,引导幼儿用长长的……像……的句式进行讲述。

  五、许下长长的愿望——请幼儿集体在长长的彩虹桥下面许上一个美丽的愿望。

  第二课时:

  活动目标:

  1、寻找生活中长长的东西。

  2、能用自己的方式记录和讲解。

  活动准备:

  1、生活中“长长的”物品照片。

  2、可以操作的长长的物品图片若干(毛线、积木、筷子等)活动过程:

  一、找找 “长长的……”

  1、教师和幼儿一起看动物的照片,再说说这些动物身上的“长长的”。

  2、动物的“长长的”真有用,其实在我们生活中也有很多“长长的”东西,今天我们在活动室找一下,哪些东西是长长的,可以怎么玩?

  3、将物品图片四散在教室里,让幼儿寻找。

  二、说说“长长的……”

  1、请幼儿说说都找到了哪些“长长的”,并将图片贴在移动黑板上。

  2、鼓励幼儿大胆想象,并用“长长的XX可以做XX”的句式说一说。

  3、教师用图夹文记录单的形式将幼儿讲述的内容记录下来。

  4、大家一起来说一说。

  三、看看“长长的……”

  1、教师出示生活中的方方面面的“长长的“,如消防云梯,***长丝袜,滑梯、旗杆、绳子等东西。

  2、教师和幼儿一起说说这些“长长的”有什么用处。


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