幼儿园小班主题教案：好吃的水果(8)

　　第二周活动一：蛤蟆种瓜目标●愿意在同伴面前讲述自己的想法，提高口语表达能力●知道种瓜是一件不容易的事，不能太着急。

　　准备●故事磁带。

　　●西瓜（哈密瓜、甜瓜）过程●倾听故事。

　　——出示西瓜（哈密瓜、甜瓜），请幼儿说出名称，激发幼儿的兴趣。

　　——有一只蛤蟆也想种瓜，我们来听听蛤蟆种瓜的故事。

　　●播放故事录音，请幼儿倾听。

　　——结合挂图，讲述故事第二遍。

　　——蛤蟆见种子没有长出来，它是怎么想的，又是怎么做的?

　　——青蛙告诉蛤蟆，种子怎样才会长出来?

　　——蛤蟆睡了很久很久，醒来发现了什么?它是怎么说的?

　　●讨记。

　　——蛤蟆想的那些方法有用吗?

　　——为什么蛤蟆会说种瓜是一件不容易的事?

　　建议●这个活动的重点不是理解种植的有关知识，而是让幼儿在笑声中领悟道理：种瓜不是一种容易的事。因而，蛤蟆种瓜时的焦急心情与滑稽可笑行为应该予以充分渲染。

　　●在日常活动或区域活动中播放故事〈〈蛤蟆种瓜〉〉的录音磁带，供幼儿欣赏。

　　附：蛤蟆种瓜蛤蟆看见青蛙在种瓜，他也要种瓜。他刚把种子种在地里，就对种子喊：“种子，种子，快快长出来吧!”

　　过了一会儿，种子没有长出来。蛤蟆又趴在地上大声喊：“种子听见了没有，现在就长出来!”种子没有长出来。

　　青蛙跑过来，对蛤蟆说：“你那么大声地喊，会吓坏种子的。种子睡在地里，阳光照着它们，小雨浇着它们，慢慢就会长出来了。”

　　到了晚上，蛤蟆又着急了。他说：“种子大概怕黑吧，我给你们讲故事、唱歌。”蛤蟆点上蜡烛，给种子讲了一个很长很长的故事，唱了好多好多的歌。

　　蛤蟆讲一会儿，看一看；唱一会儿，看一看。种子一直没有长出来。蛤蟆累了，倒在地上“呼呼”睡着了，睡了很久很久。

　　“蛤蟆，蛤蟆，快起来，快来看你种的瓜。”青蛙叫醒了蛤蟆。蛤蟆往地上一瞧，哇，长出了许多青青的小苗。

　　青蛙说：“青青的小苗全陵慢长大，以后会结出许多许多瓜。”蛤蟆打了个呵欠，说：“种瓜真不容易啊!”

　　(根据马丽编译的同名故事改编)活动二：切西瓜目标●愿意参与体育游戏，体验在游戏中奔跑、追逐的乐趣。

　　●能根据指令做相应的动作。

　　准备●已认识西瓜，了解西瓜的外形特征。

　　●吃过西瓜。

　　过程●讨论西瓜的外形特征。

　　——西瓜长得什么样?

　　——我们想个什么好办法，让大家一起变成一个大西瓜?

　　●手拉手变大西瓜。

　　——变成一个大西瓜。(幼儿手拉手，围成一个大圆圈)——变成一个小西瓜。(幼儿手拉手，碎步朝圆心走，变成一个小西瓜)●游戏：切西瓜。

　　——幼儿围成圆圈，师幼共同有节奏地念儿歌“切、切、切西瓜，我们的西瓜香又甜，要吃西瓜切开来。”与此同时，教师边走边有节奏地在幼儿拉手处做切西瓜状。儿歌念完时，教师的手停留在哪两位小朋友中间，这两位小朋友就把手放开，拉着其余小朋友的手往圆心跑，表示西瓜被切开了。此时，大家仿吃西瓜状，游戏继续开始。

　　——游戏进行若干次后可由幼儿来切西瓜。

　　建议●鼓励幼儿想像并用各种肢体动作来表示西瓜被切开后的状态。

　　●提醒幼儿在奔跑时注意安全。

　　●教师还可扮演毛毛虫来吃西瓜，想像出多种有趣的游戏方法，以增强游戏的趣味性。

　　活动三：水果沙拉目标●知道水果有多种吃法，尝试用水果做沙拉。

　　●感受多种水果组合在一起产生的形式美，色彩美。

　　●学习基本的用餐礼仪，体验不口同伴一起分享的快乐。

　　准备●活动前与家长联系，给幼儿做一次水果沙拉。

　　●教师先切好一些水果丁。

　　●把桌子拼成长条形，铺上餐布或一次1哇台布。

　　●香蕉、草莓、桔子若干，一次性塑料西餐刀若千。沙拉酱若干，装在碗中，放上勺子。

　　●幼儿每人一只小碗或杯子，一只勺子。

　　过程●讨论。

　　——你吃过的水果沙拉里有什么水果?是什么样子的?有什么味道?

　　——做水果沙拉需要做一些什么准备工作?

　　——教师逐一介绍所用材料和王具，说明注意事项。

　　——畅想自己想要制作的水果沙拉是什么味道的。

　　●制作水果沙拉。

　　——请幼儿用一次性西餐刀切香蕉、草莓。

　　——将切好的水果拌上沙拉酱，完成后请同伴互相观赏、品尝。

　　建议●教育幼儿注意安全，既不把刀对着别人，也不要弄伤自己。

　　●有条件的幼儿园可添加一些辅助食品，如薯片等。幼儿可把调制好的水果沙拉丁放置在薯片上做成水果船来品尝。