幼儿园拼音教案全集(11)

　　2、小组合作，学习声母ch 和sh。

　　（1）师:第一个拼音朋友zh我们认识了,在来认识两个声母朋友,那就是"ch、sh",它们的发音方法和声母"zh"是一样的,读得又轻又短,那你们来试着读读吧!

　　（2）以小组为单位试读、练读ch 和sh。

　　（3）指名读，师生评读. 并自编儿歌：我们画图用短尺，短尺短尺ch  ch  ch。我们一起逛超市，超市超市sh  sh  sh。

　　4、学习声母r。

　　师：瞧！这还有一位翘舌音朋友了，我们和它来交个朋友吧。听,老师是怎样叫它名字的！(师读)"r"。

　　师：读"r"时,舌尖翘起，读得又轻又短。

　　（1）学生试读，练读，齐读。

　　（2）检查学习情况，(指名读，相机纠正读音)。

　　（3）看图创编儿歌，超市里面有日历，日历，日历r r r。

　　5、小结

　　师：今天我们又认识了四位新朋友，它们是--翘舌音zh、ch、sh、r。这几个字母发音时，舌头要向上翘，所以我们叫它翘舌音，它们都是声母，发音时要轻而短。

　　6、齐读，开火车读zh  ch  sh  r。（师：大家来开火车读读。师：小火车-  生：开起来-  师：一开开到-  生：我这来。师：一开开到这一排。）

　　7、律动：

　　今天，我们一起逛了超市，认识了许多商品，你们高兴吗？来，我们一起读一首儿歌吧！

　　超市里，商品好，咱们快来瞧一瞧！

　　水果品种多又多，荔枝、柿子和香蕉。

　　文具柜里有直尺，还有书包张嘴笑。

　　日用品，真不少，瓶子、盘子摆得高，

　　小朋友们快快来，超市里面真热闹。

　　四、迁移比较，学习整体认读音节zhi  chi  shi  ri。

　　1、师：zh、ch、sh、r 有四个最要好的朋友，想知道他们是谁吗？他们不仅长得像，而且连名字都像呢。

　　（点击课件：zh、ch、sh、r后面都加一个i，）出示整体认读音节zhi、chi、shi、ri。

　　2、师：请小朋友们仔细观察，说说这四个音节是怎样组成的。

　　（声母zh、ch、sh、r后加i）。

　　3、师：对，它们就是我们今天要学习的整体认读音节，看到它们不用拼，直接读读就行了。（老师范读整体认读音节，提示：读时以声母zh、ch、sh、r读得长一些，响一些。学生跟读）

　　4、师：同学们读得真好，让我们来玩一个游戏吧，看看谁的耳朵灵，听老师读声母和整体认读音节，你能听出它们的读音有什么不同吗？老师读。

　　5、师：谁愿意说一说。

　　6、教师小结：小朋友的耳朵可真灵，说得可真好，把声母zh、ch、sh、r的音读长些，响亮些就是整体认读音节zhi、chi、shi、ri。

　　师：我们一起读一读吧！

　　课件出示：zh-zhi   ch-chi   sh-shi   r-ri

　　同桌对比读，全班齐读。

　　五、自主练习，学习整体认读音节zhi  chi  shi  ri的四声。

　　1、四个拼音朋友我们都认识了，那老师给它们戴上拼音帽子还会读吗？（相机出示zhi  chi  shi  ri的四声）自己先试试吧。

　　2、指名四人分别读zhi  chi  shi  ri的四声。(评读)

　　3、游戏：选购荔枝（把zhi  chi  shi  ri的四声写在荔枝上打乱排放，课件出示）。

　　师：超市里的荔枝可多啦，你想选哪几个？自己读读吧！指名选读，齐读（读对一个，去掉一个，读完为止）。大家选购了这么多荔枝，收获真不少呀！

　　六、指导学习拼读音节。

　　1、师：认识了声母zh  ch  sh  r和整体认读音节zhi  chi  shi  ri我们都很高兴。瞧，它们又为你们带来四个礼品盒了(课件出示)，想知道盒子里装的是什么吗？我们把它打开看看吧！（课件出示要拼读的音节，课本中要求拼读的音节）。

　　zh - ɑ → zhɑ             ch - ɑ → chɑ

　　zhe  zhu   zhuo            che  chu   chuo

　　sh - ɑ → shɑ              r -  e → re

　　she  shu   shuo              ru   ruo

　　2、你们会读吗？试试吧。可要把三拼音节读好哦！

　　3、读好以后，再读给你旁边的同桌听一听。指名读，男女生赛读，齐读

　　七、指导读音节词。

　　1、超市里，学校里，在我们周围的好多事物中都有不少带zh  ch  sh  r和zhi  chi  shi  ri的音节，你能把它们找出来读一读吗？(指名读)