幼儿园拼音教案全集(8)

　　汉语拼音教学是小学语文教学的重要内容，是识字、学习普通话和查字典的基础。但低年级学生学习汉语拼音时往往会感到枯燥乏味，特别是要在短时间内记忆那些形似易混的字母，掌握一些拼音规则，困难就更大。将拼音教学寓于活动和游戏中，通过讲故事、表演、动手摆一摆等形式，让学生感到拼音学习很轻松、很快乐。

　　五、板书设计:

　　第二课时

　　一、复习巩固

　　1、出示卡片开火车抽读j、q、x

　　2、指名辨别b、d、p、q

　　二、教学j q x与ü相拼的相拼的规则

　　1、故事导入新内容，边讲故事边演示媒体课件

　　师：今天，老师给你们讲一个字母小故事。一会儿小朋友们比一比谁听得最认真，最仔细。

　　一天，j、q、x这三个小伙伴一起在森林里玩游戏，u u过来了说："喂，我也要玩！"j、q、x这三个小伙伴看了看u u说："我们不给不讲礼貌的孩子玩。"过了一会儿，üü过来了，他摘掉墨镜说："你们好！我是üü，我们一起玩游戏好吗？"j、q、x一起笑着说："好啊，我们一起玩吧。"j、q、x和üü手拉着手一起玩起了游戏。

　　2、从故事中引出相拼规则

　　师：故事讲完了，你从故事中知道了什么？

　　生1：我知道了j、q、x与有礼貌的üü玩，不跟没礼貌的u u玩。

　　师：你听明白故事的意思了！也就是说，声母j、q、x能与ü相拼，不能与u相拼。

　　生2：üü把墨镜摘了，j、q、x才与它玩。

　　师：你听得真仔细。故事告诉我们j、q、x与ü相拼时，ü要把两点儿去掉。

　　（相机板书j-ü-ju、q-ü-qu、x-ü-xu）

　　生3：我知道了以后要向ü ü学习，做个有礼貌的好孩子。

　　……

　　3、表演巩固,理解消化,游戏课堂

　　师：看来，同学们听得都很仔细，谁愿意来演演这个故事？（老师准备了j、q、x、ü、ü的字母头饰，几组学生上前戴头饰表演。）

　　（孩子有天生的表演天分，让他们自己感受故事中所学到的知识点和悟出的人生道理。学生积极性高，乐于配合，效果显著。）

　　4、引导学生自编儿歌

　　师：同学们表演得真形象。从这个故事中，我们知道了j、q、x与ü相拼时要去掉两点的规则，还知道了要做一个有礼貌的好孩子。同学们，你们有没有更好的办法记住j、q、x与ü相拼的规则？

　　（小ü遇见jqx,去掉两点还念ü）……

　　(教师及时对动脑筋，爱思考，想办法的学生进行表扬,鼓励.评价性语言要真诚,具有针对性,树立起好典范,好楷模)

　　5 、学生拼读j-ü--ju   q-ü--qu   x-ü--xu

　　6、指名说说ju  qu  xu后面的字母是谁?

　　三、教学带调音节词

　　1、教师出示"机器"图,引导学生说出图上画的是什么.

　　2、教师出示音节ji qi，让学生自己试着拼读，然后指名读得好的同学读，并请他告诉大家是怎么拼出来的。教师板书：j-i-ji，采用多种形式组织练读。

　　3、出示"圣诞老人"像，引导学生观察："看，圣诞老人长着白白的胡须。谁会读这个音节？"板书：h-u-hu.  hu xu生练读。(指名读、齐读或开火车读)

　　四、巩固练习

　　1、在正确的拼音后画"√"

　　jü(  )        kü(  )        qu(  )       xü(  )

　　ju(  )        ku(  )        qü(  )       xu(  )

　　2、好朋友手拉手

　　j-ü→(  )       k-u→(  )       q-ü→(  )

　　j-i→(  )       x-ü→(  )        h-u→(  )

　　（及时对所学知识进行巩固复习，学生反馈，强化本课所学知识点。）

　　第四单元z  c  s  zh  ch  sh  r  y  w

　　第一节  z  c  s

　　教学目标：

　　1、 学会z、c、s三个声母，读准音，认清形，能在四线三格中正确书写。

　　2、 学会z、c、s与韵母组成的音节，能正确拼读音节。

　　3、 学会zi、ci、si三个整体认读音节，会读它们的四声。

　　4、 认识5个生字，会读儿歌。