学前班数学教案：认识各种形状(4)

　　
　　师：请大家仔细观察第二幅图，在□里填上数。
　　
　　幼：独立活动。
　　
　　师：请大家说一说，你是怎么填的，为什么？
　　
　　幼1：我是7＋3=10。
　　
　　幼2：我是3＋7=10。
　　
　　师：请大家说一说，他们谁是对的？
　　
　　幼：第一个是对的。
　　
　　师：两个同学的都是对的，第一个孩子说的符合图上画的意思（草地上原来有7只松鼠，又来了3只，这时一共是10只，所以算式7＋3=10。
　　
　　3、幼儿独立观察30页第三、四幅图，并把算式填写完整，并说一说为什么要这样写算式。8 + 2 = 10   10-5 = 5（二）、练习：看图口头回答。
　　
　　1、幼儿先独立观察31页上面的三幅图，再说一说，然后写出算式。（老师要加强巡视，发现幼儿在写算式的过程中的困难，以便有针对性的进行指导）2、幼儿展示自己的算式。
　　
　　3、老师针对幼儿出现的问题进行指导性点拨。
　　
　　（三）游戏活动。
　　
　　师：幼儿用圆纸片摆图，并根据自己所摆的图写出算式。
　　
　　三、结束部分今天我们学习看图列式计算，看图列式的重点是要看懂图的意思，数准图中动物（或物体）的个数，然后写出符合图意的算式。
　　
　　活动板书：
　　
　　10－4=6      7＋3=10       8＋2=10    10－5=510－7=3      10－2=8      10－6=4活动反思：
　　
　　幼儿基本能根据图示所表示的数量关系，但要求幼儿列出算式，还比较困难，在今后的教学中还要加强这方面的训练。
　　
　　看图列式计算（二）活动时间：2008 年 5月30 日第15周星期五3第2节总第44 课时活动内容：10的加减法             课型：新课活动目标：学会观察分析图示表示的数量关系，选择计算方法，正确列出算式；学会计算，并能在老师的引导下说出算理。
　　
　　活动准备：1～10圆点图卡（或扑克牌）。
　　
　　活动过程：
　　
　　一、开始部份：
　　
　　复习10的组成。
　　
　　二、基本部分：新授课（一）结合教材31页的下面两幅图学习10的加减法。
　　
　　1、引导幼儿观察31页下面第1幅图，初步感知10－1=9的算理。
　　
　　师：图中一共有多少个圆片？□里该填几？
　　
　　幼：有10个，去掉1个，还有9个，□里应填9。 10 - 1 = 92、请大家观察接下来的这幅图，在书上画一画，再写出算式。
　　
　　师：你们画了几个？。
　　
　　幼：画了2个。
　　
　　师：你能根据图中的意思写出算式吗？
　　
　　幼1：我写的算式是8＋2=10。
　　
　　幼2：不对，问的是要添画几个？算式应该是 10－8 = 2。
　　
　　师：对，问的是要添画几个，不是一共有多少个，所以应该是10－8 = 2。
　　
　　（二）连线。
　　
　　师：这幅图主要是要让幼儿自己去根据要求选择，充分让幼儿通过操作去得出答案。
　　
　　（三）作业练习 ：做书上的4道练习题。
　　
　　1、这个练习应该让幼儿独立完成，如有部分幼儿出现计算错误时，老师可启发幼儿联想数的组成知识算出得数。
　　
　　2、让幼儿初步了解"5＋5=10和10－5=5"这两道算式是加减互逆的组合；"9＋1=10和1＋9=10" 这两道算式是互换关系的组合。