老师，帮我一下

　　案例：

　　现在孩子们都穿上了厚厚的冬装，每天午睡穿脱衣服对于不少幼儿来说有困难，多数幼儿都会要求老师、阿姨帮忙穿脱。小希有一件背心，纽扣是在肩膀和侧边的，对她来说有困难，所以每次起床她都要叫我们帮她系纽扣。可是每次她都是眼中含泪的叫我们，我每次给她系的时候都会和她说“好好说，不要哭”，但是没用，等到第二天仍旧含泪叫我们。有一次，她叫我过去帮忙，我看她没在哭，正想着终于不哭了，刚走到她身边眼泪就掉下来了，这次我忍不住了，严厉的和她说“什么时候不哭了，好好的和我说了，我再帮你”，然后就去帮其他孩子穿衣服了。我一边帮孩子穿衣服一边看着她，有时她会抬头看我一下，我就表情严肃的看着她，差不多只有几个孩子的时候，她终于收起眼泪和我说“我纽扣不会扭”然后我就过去帮她系纽扣，边和她说“这样不是很好么”。第二天起床时，她又有要哭的趋势了，我立马瞪了她一下，她收收眼泪大声说“老师帮我一下”。现在只要穿那件背心她总是会大声的叫我们帮忙，再也没哭过。

　　分析：

　　一些孩子由于骄惯等原因，动不动就哭，为一点小事就哭个没完。动不动就掉眼泪不利于他们自信和坚强个性的养成，要改变孩子爱哭得习惯，就要让他知道哭并不能产生任何作用和效果。

　　措施：

　　1.当孩子有问题时，不要一听见他的哭声就回应他，而要让他先停止哭，把问题说出来。让他不要每次一有事都只以哭声来表达不满，同时要给予他充分的时间去平复情绪。

　　2.平时对于孩子的任何问题，都要认真回答，让他们学习如何用语言来表达意见，不必每一次都要哭。

　　3.当孩子一不如意就哭起来的时候，决不能因此而照他的意思去做，籍以让他停止继续哭下去，因为他们会习以为常，以这种方式要求为他做事或得到一些东西。

　　4.坚定自己的立场，任何情况下都不要向孩子的哭闹让步，让他知道哭泣并不能为他带来他想要的东西。

　　5.年纪稍大的孩子，有必要向他解释动辄哭泣是一种错误的行为，教导他遇到问题应该立即想办法去解决。

　　6.称赞一些他认识的不爱哭的孩子，并鼓励他向这些孩子学习。偶有不如意却没有哭的话，就及时夸奖他有进步了，给他一些口头称赞、一个拥抱或一个亲吻等。