幼儿园教育活动的一般方法的运用技能(2)

　　2、提问技能  提问技能是指在活动进行过程中通过设置问题，启发幼儿回忆、思考、观察、操作，以寻找问题答案的行为方式。教师通过提问、解答问题、检查反馈，与幼儿相互作用，从而实现活动目标。提问是教师促进幼儿思维、评价教育活动效果、推进和发展教育活动、实现活动目标的基本手段。

　　根据提问的目的和作用的不同，可将提问分为七种；回忆式、判断式、理解式、运用式、分析式、综合式、评价式。

　　（1）回忆式提问；回忆式提问是低层次的提问，其主要目的是为了在新旧知识之间建立联系。回忆式的问题回答起来不难，但可以活跃活动气氛，树立信心，引出活动内容，为进一步提问做铺垫。注意此类问题不宜提的太多。

　　（2）判断式提问；教师列举一些容易搞错的、似是而非的问题。让幼儿比较、辨别、确定'是不是'、'好不好'、'对不对'，或列举很多可能的情形、条件、结果，让幼儿做出选择、判断。

　　（3）理解式提问；这类提问要求幼儿通过对已有的知识经验进行思考后，用自己的话把答案说出来，或者是根据教师提供的事实和幼儿自己的操作过程进行归纳概括。这类问题主要目的是教师检查幼儿对某些知识概念、动作原理的理解情况。

　　（4）应用式提问；这类问题是指教师通过设置问题情境，鼓励幼儿运用已有的知识经验去解决问题。

　　（5）分析式问题；用来分析知识的结构、事物之间的关系、事件之间的关系、事件发生的原因及结果。

　　（6）综合式提问；可用来帮助幼儿将所学的知识用一种新的或创造性的方式组织起来，形成一种新知识。

　　（7）评价式提问；在教育活动中，教师引导幼儿对生活或文学作品中的人物、行为给予评价，提出自己的'见解'时通常采用评价式提问。

　　【作业布置】

　　1、简述口语表达技能并举例说明。