托班幼儿精细动作的培养

　　着名教育家苏霍姆林斯基说过："儿童的智力在他的手指尖上。"在进行精细动作的过程中，一方面需要幼儿视、听、触觉等多方面感觉信息的总和；另一方面，手和大脑的关系非常密切，手和手指活动能够使大脑的广大区域得到锻炼。可见，精细动作的掌握对婴幼儿发展有着重要的意义。以下，是我这学期在实施精细动作的课程的一些体会：

　　一、根据幼儿年龄特点制定出切实可行的实际操作内容，遵循由易到难的原则，有计划、有目的、有重点的分步进行。

　　1．根据年龄特点：入园开始，我们重点从大动作方面进行培养。在生活自理能力方面，需要幼儿用手操作的方面很多，为此，我们培养幼儿正确使用餐巾擦嘴，脱、提裤子等等。这些方面，还主要是把大拇指与其它四指分化出来。随着年龄增大，我们开始有意培养拇食指从五指中分化出来，独立去完成和操作，满足幼儿好奇心理、需求的活动：游戏《捡珠子》就是必须用拇、食指去完成的活动。再后来让幼儿进行穿珠，（游戏"开火车"）就要求双手协调地去进行活动了。为此我们结合主题教育活动《可爱的小手》，使幼儿首先认识手指，用儿歌与音乐游戏相结合的形式，让幼儿知道五指的名称：大拇指，大拇指，你在哪里?你在哪里?我在这里，我在这里，你好不好?其它手指的认识也用此形式。使幼儿在轻松愉快的环境下认识五指，并体会到：我们的双手很能干，能用它做很多的事情。

　　2．遵循由易到难的原则，我们从幼儿入园开始，就有计划地制定切实可行、生动有趣的活动，从而在潜移默化中使幼儿的动手能力得到培养。一开始，我们让幼儿捡比较大的珠子入瓶，训练幼儿的手眼协调性。为了使幼儿感兴趣，我们首先让幼儿装上几个珠子,之后盖上瓶盖，使劲摇，里面就发出清脆的声音，幼儿发现小珠子还会"唱歌"呢!慢慢地，我们鼓励孩子把瓶子装满，看谁最能干，最先把珠子装满瓶，老师就表扬他，让他去玩积木，幼儿兴趣很浓，玩得说不出的开心。渐渐地，我们改用黄豆，让幼儿捡黄豆入瓶。相对于珠子来说，黄豆小了许多，对手的灵活性就有了较高的要求，有的幼儿就出现了急躁情绪，表现出没有耐心，几个几个地把黄豆抓到瓶子里去。我们利用游戏的形式，让幼儿静下心来，稳定情绪，一个一个捡豆入瓶：用盘子盛黄豆,对小朋友说："天冷了，小朋友都穿上了厚衣服，我们就不冷了，黄豆宝宝在盘子里也很冷，我们给它找个'小房子'吧!看,我们这儿有许多小瓶子，让它们作'小房子'好不好?黄豆宝宝要是住进去，一定可暖和了。可是小黄豆没有腿，也没有脚，它自己不能走到'小房子'里，你们愿不愿帮助它们呢?不过，豆宝宝喜欢一个一个进'小房子'，不愿意被小朋友一把一把的硬塞进去,，我们能不能做到呢?这样，幼儿都很有兴致地去捡豆了。

　　3．对于操作材料的运用，我们也是在游戏和各种主题教育活动中有目的、有重点的一步步进行培养的。首先，让新入园幼儿认识各种玩具。我们开动"小火车"来到小小二班，带着幼儿先参观了我们的活动室、寝室，接着我们请幼儿坐到自己的小椅子上，看一看我们的玩具宝宝。告诉幼儿玩具宝宝每天也来幼儿园，并且每天都和我们一块做游戏。在老师的操作下，引起了幼儿的兴致，用积木搭成漂亮的"小房子"；用雪花片插成美丽的"花篮"；用管状积塑插成"生日蛋糕"，用小太阳积塑插成美丽的"太阳"等等，在此过程中，让幼儿认识玩具并记住了玩具名称，孩子都兴致高涨，并且跃跃欲试。接着，我们首先让幼儿操作相对于他们年龄来说较容易的材料：积木、硬插塑、小太阳积塑，一开始，他们只能用两三种材料进行简单搭、插，只是自己埋头去做，既不能说出所搭、插物品的名称，也不与小伙伴交往。这时，老师用生动的语言与幼儿交谈，并引导幼儿说出所搭、插物品的名称。同时向同伴展示"作品"，让幼儿的成功感得到满足。一段时期以后，我们逐渐加大难度，增加了雪花片、管状积塑、穿珠子等活动，孩子已能向旁边小朋友讲出自己"作品"的名称，并向小伙伴借积木等材料来使用。为此，我们展开了一些活动：在玩积木时，让幼儿通过学习平铺、叠高的结构技能，自己搭建，然后让小朋友说出所建物品的名称：有的搭成"小房子"、有的搭了一个"大门"、有的搭成"滑滑梯"、有的搭成"城堡"等。我们请小朋友把这些"作品"放在一起，就成了我们的幼儿园，幼儿都欢呼起来。这样，幼儿在动手操作的过程中，培养了良好的积极的情感。在玩雪花片时，孩子们通过学习交叉连接的结构技能，插成了各种各样的小动物，有大象、大老虎、还有小猴子……孩子们把这些"作品"放在一起就成了动物园。然后请小朋友们讲一讲大象是什么样子，小猴子是怎么走路的等等。这既锻炼了幼儿的再现能力，也促进了幼儿口语的发展，同时，在活动过程中合作精神也得以体现。结合户外玩沙活动，我们也开展了一些游戏活动：我们让孩子利用彩纸折成"小旗子"、搭成"平板桥"、折成"小汽车"等等。孩子们在玩沙时，把沙挖一个坑，把"平板桥"放在沙坑的两沿上，就成了一个"桥"。小朋友们又把"小旗"插在了沙坑两边，把小汽车放在小桥上，前面还有小朋友在指挥："请注意，小车在桥上，请注意，小车要过桥了。"孩子们玩得不亦乐乎。我们也受到了感染，和孩子们一起玩得忘了时间。为了丰富活动内容，提高幼儿操作兴趣，我们还利用布块、纽扣自制了娃娃衣服，让幼儿通过给布娃娃穿衣服、扣扣子，以及把剪成小段的饮料吸管串成美丽的项链，给布娃娃戴上。这样，我们通过各种各样的游戏活动和主题教育活动，既让幼儿亲自动手操作，也培养了幼儿良好的情感和友好的合作精神。