幼儿园音乐活动有效教学探索(2)

　　二、实践探索那么一个好的活动应该是什么样的呢？

　　首先，兴趣很重要，得先喜欢上音乐活动。不喜欢？也没关系，就从你喜欢的开始。试着将自己喜欢，小朋友喜欢，大家都觉得朗朗上口的音乐改成有趣好玩的小故事，可以是唱发生在小朋友身边的故事，也可以是你创编给小朋友的美丽的童话，这样，你也喜欢，教的轻松，小朋友也喜欢，因为曲调是他们所熟悉的。这样，何乐而不为呢？

　　其次，教学中的小办法--就一个字"玩"，以"玩"的心态面对活动。

　　之一：让自己"微笑"起来。只有和蔼可亲的老师才能赢得小朋友的喜爱。不要刻意地去追求教学目标，不断的以教学技能为主要要求，忽略了音乐本身带给我们的快乐。这样的活动，你会很累：在一遍又一遍枯燥的练习中逐渐丧失了信心，而孩子们更是哈欠连天。像孩子们一样，以"玩"的心态面对活动，在快乐中请幼儿倾听音乐，并与孩子们一起不断更新结果。像音乐活动《中国人民解放军进行曲》中，在绘制图谱时，我只是遵照幼儿的"指示"在画，虽然有的符号有点莫名其妙，但孩子却觉得一目了然，掌握的很快。即便是画错了，也不急着修改，微笑着请孩子再听音乐，静静地等候着孩子们的更改。孩子们带着问题的状态下，聆听音乐，以小主人的身份一遍遍的更新结果让孩子们找到了成功的感觉，这远远要比老师一遍遍的枯燥说教管用呢！

　　之二：让自己"懒惰"起来。在活动中，老师的亲力亲为可不一定是个好办法哟！在老师面面具到的讲解中，幼儿的兴趣在逐渐的减少，等到老师觉得讲的很完美了，再请幼儿表演时，幼儿早就忘记的一干二净了！错的还是错，对的还是对！所以，老师，在必要时，也是要"懒惰"一下的。就像音乐活动《中国人民解放军进行曲》中，一开始的图谱，请孩子帮忙听，帮忙画，我甚至只是在一遍遍的问："是这样吗？有没有补充的了？"在孩子们的"帮助"下，成功地完成了图谱；接下来的一起做动作，我故意做错了，也被他们"揪"了出来，最后，他们甚至提出"算了，陈老师，不要你做了，我们还是看图谱吧！"这样，我"偷懒"了一下子，让会的小朋友得到了锻炼，让不会的小朋友也不再依赖老师，看着图谱，看着小老师认真地学习起来了。

　　之三：让自己"活泼"起来。和孩子们一起高兴，一起唱，一起跳，让自己拥有一颗和孩子们一样可爱的童心，一切问题就会变得简单起来，一切都可以迎刃而解了。在这次的活动中，我因为崴了脚而在示范时有点小心翼翼，小朋友甚至和我开玩笑说："陈老师，你都快成为跛脚解放军啦！"其实孩子并无恶意，我也笑着说："那你做神气的解放军我看看，到底是什么样的啊？"立竿见影，孩子们一下子变得雄赳赳、气昂昂了！！真是一群可爱的孩子。

　　之四：让自己"成长"起来。当然了，光有这些是远远不够的，在活动前，你得做最充分的准备，孩子们可能出现的5种状况，你得预先准备10种应对的方案。在活动中，你的眼光必须是犀利的，耳朵是敏锐的，嘴巴是懒惰的，表情是夸张的，身体是富于表现的。在活动后，还要及时地整理活动心得，归纳活动带给你的感悟，勤能补拙嘛！