论文：注重绿色环保教育,提高幼儿环保意识(2)

　　《什么是噪音》：我组织幼儿听“勺碗筷桶”奏响区，让他们感到噪音给人们带来的危害，从而进一步教育幼儿在看电视、听录音机声音要小一点，上楼梯时脚步要轻一点，室内说话时声音要轻一点，从自己做起，不制造噪音。

　　又如社会活动《花儿好看我不摘》中：我先是带幼儿去观赏校园中的花草树木，通过闻花香、观花形、花色等来激发幼儿对大自然的热爱，引导幼儿与花交朋友。再讨论：“如果花被摘了，它会怎么样？”幼儿的回答都是“会疼的，会哭的”,从而让幼儿懂得不摘花。

　　通过实践比较，幼儿在情感上可更贴近美好环境，唤起幼儿遵守社会公德的意识。

　　2 、寓教于玩，运用游戏增强幼儿环保意识。

　　游戏是向幼儿进行体、智、德、美全面发展教育的一种有力手段，是幼儿喜爱的一项基本活动，我结合主题，开展各种与环保有关的游戏活动。

　　如：在表演角，我让小朋友扮演“小小环保员”的角色游戏，通过游戏来认识环保员的工作情况，了解环保的知识。在区角活动中，我班师生共同收集一些无毒无害废旧材料：塑料管、碎布、可乐瓶、果冻盒、纸盒、食物罐等来进行废物制作，制成娃娃，小汽车、花篮、机器人等有趣的玩具，使幼儿在玩的过程中懂得如何减少垃圾和利用废物，从侧面增强了环境保护的意识和责任感。

　　游戏“快乐的小鱼”：每个幼儿扮演快乐小鱼的角色，围着小池在音乐声中边看小鱼快乐的游来游去，边学小鱼游水的动作，在幼儿快乐之中，我们游戏的情景突然转换，音乐声中突然传来了小鱼的呼救声，有条小鱼掉进了污水中，让幼儿观察小鱼在污水里挣扎的情景，看到掉进污水里的小鱼很难受，有生命的危险，把小鱼救出来，让它回到清水里，它又很快乐地在水里游来游去了。游戏中不仅使幼儿分清了清水和污水，并知道污水对生命的危害和人体健康的危害，从而培养幼儿不玩脏水，不把东西扔进干净的水里，从小保护水源的道理。

　　游戏“大风和灰尘”：教师扮演大风，小朋友扮演灰尘、大风呼呼刮起，地上的灰尘到处飞舞，慢慢落落到人们人体的各部分，落到窗台上，桌面上，椅子上等，到处都变得很脏，新鲜空气也被灰尘污染了，从游戏中，幼儿知道了“灰尘从哪里来”的道理，教师教育幼儿要经常打扫卫生，保持环境清洁并知道外出回家要洗脸、洗手，不然就会灰尘满面影响健康。

　　3、通过形象直观的教育手段，让幼儿感受到环保教育。

　　幼儿年龄阶段，逻辑思维不发达，教育需直观形象，我们除了运用模型、实物、标本、挂图等具体形象进行教育外，还注意运用孩子们特别感兴趣的现代教育手段开展教育。每星期1—2次组织孩子观看碟片，以扩大孩子视野。如科普片《地球心脏探秘》；动画片《十万个为什么》中“为什么有的地方会发洪水”，“为什么小树要浇水，大树不要浇水”，“天空为什么是蓝色的”等，生动形象的教育，吸引了孩子们全部的注意力，扩大了他们接受教育的知识面，使他们感受到人类必须爱护自然，才能与自然共存。谁破坏了生态平衡，谁就会受到大自然的惩罚，保护环境已急不可待。另外，参观展览会，自己动手办展览等，都是孩子们从中吸取环保知识的良好途径。

　　4、开展环境社会活动，增强幼儿环保意识。

　　根据我班的实际情况，我们开展根据我班的实际情况，我们开展了“我和小树一起长大”、“保护地球”、“减少垃圾”等系列社会活动。

　　在“我和小树一起长大” 活动中，我们结合“植树节”让幼儿在爸爸、妈妈帮助下，种下一棵树，并结合有关的社会活动，使幼儿感受到周围人们对环保的重视，进一步了解人类为保护自己的生存环境所做的不懈努力，从而巩固幼儿的环保意识。