论文：小班化教育

　　小班化教育摘 要：被称为"教育领域一场静悄悄的革命"的小班化教育，关注学生的生命状态、美化学生的心灵、提升学生的精神品质、张扬学生的个性风采、促进学生的持续发展，用理想造就理想，为素质教育营造了一幅春华与秋实并蓄的教育美景。

　　关键词：小班化；教育理想；革命相信"桃李不言，下自成蹊"的教育美景，是每一位教育热心者的最大慰藉，更是一种深怀理想与信念的价值追求。

　　21世纪，人类正经历着"知识爆炸"的冲击，科技让地球"村"化，培养具有解决实际问题的能力、创造能力、学习能力和社会合作能力的高素质人才的时代重任，历史地落在了我们这代教改人的肩上。

　　被称为"教育领域一场静悄悄的革命"的小班化教育，为我们的素质教育营造了一幅春华与秋实并蓄的教育美景。

　　一、小班化教育--关注每一个学生的生命状态学生是一个个家庭教养、文化背景、知识积累、独立人格、兴趣爱好等各方面都存在差异的活生生的人。新课程理念强调：尊重每一个学生，把每一个学生都当作一个有血有肉、有感情、有理性、有独立人格、独特价值和无限潜能的"人"，只有真正地了解每一个学生、尊重每一个学生、研究每一个学生、关注每一个学生，才能根据每个学生的特点因材施教。

　　小班化教育正是基于这样的教育理念，关注每一个学生的生活状态，珍惜每一个独立个体的生命存在。俗话说："一滴水可以折射出太阳的光辉"。有一位小班老师这样说道："在我的班级里没有差生，他们虽然有这样或那样的不同，但我认为他们都很可爱。"一句平凡的话语，透射出的是小班老师无私的平等与关爱。

　　二、小班化教育--美化每一个学生的心灵法国文学大师雨果在《悲惨世界》中有这样一句名言："世界上，比陆地更为广阔的是天空，比天空更为广阔的是大海，比大海更为广阔的是人的心灵。"每个人的内心世界都是极为复杂的，小学生同样具有丰富的心灵世界，尽管他们还只是孩子。

　　前些年，社会上曾经流行着"房子越住越大，而孩子的空间却越来越小"的话，谁听了不觉得心酸呢？！小班化教育倡导小组合作的学习方式，倡导共同探究的研讨方式，让学生在宽松和谐的学习氛围中学会学习，学会表达，学会与人交往，学会善待自己、关爱他人。还孩子一片清新明净的心灵空间。让真、善、美永远滋润学生的心田。

　　三、小班化教育--提升每一个学生的精神品质1996年，联合国教科文组织发布的一份报告中强调：应当把人作为发展的中心，接受教育不再只是为了升学和谋生，更是为了个人能力的发挥和个人的终身学习以及社会的和谐发展。

　　新课程改革强调科学素养和人文素养并重，提倡培养科学素养与人文素养并蓄、兼长的人，强调阅读的重要性。兴趣是最好的老师。我校小班，专门开设阅读课，开发学生的阅读兴趣，指导学生的阅读。许多时候看到的都是他们"手不释卷""聚精会神""欣然神往"的读书氛围。正如有的家长所言："以前都是我给孩子讲故事，现在是孩子每天给我讲故事！"学生在悄然发生变化，精神境界自然提升，在经典文字间畅游，更为将来的学习埋下了发展的种子。

　　四、小班化教育--张扬每一个学生的个性风采有人片面地理解小班化教育就是学生数量的减少，其实，学生物理和心理空间的扩大才是小班化教育的实质，教师的关爱程度的深化成为可能。小班化教育尊重每一个学生的差异，尊重每一个学生的独特发现，诊视每一个学生的人格。发现学生的个性是前提，尊重学生的个性是过程，只有在前提和过程真正落到实处，学生的个性才能张扬出个性化风采！

　　五、小班化教育--促进每一个学生的持续发展学习力将成为21世纪人才的核心竞争力。小班化教育以人的发展为教育、教学的根本出发点和归宿，以培养学生的终身学习能力为终极指向。在小组学习、合作学习、探究学习的学习过程中，不知不觉地学会学习、学会交往、学会合作、学会思考，习得终身发展的能力。