论文：论幼儿的游戏种类及其对幼儿发展的价值(2)

　　二、不同种类的游戏对幼儿发展的价值尽管游戏的作用有很多共同点，但笔者认为把游戏分为不同的种类来了解其作用有利于人们对不同种类游戏的理解以及加深不同种类游戏在教育中的主要作用的认识。

　　(一)角色游戏1.可以促进幼儿认知的发展。在角色游戏中，儿童可以学到很多知识。如通过游戏材料的运用可以习得材料在生活中的用途，通过材料的颜色可以认识色彩，通过材料的质地可以认识软硬及促进感知觉的发展，通过扮演的角色可以习得生活中职业的作用等等。

　　2.可以促进幼儿想象力的发展。在游戏中角色和所使用的材料都是假的，如医生和病人游戏中幼儿需要把自己想象为医生或病人，娃娃家游戏中幼儿需要把长方体想象为床等，需要幼儿们发挥想象力，将假的事物想象为真的；另外，游戏中情节也不是固定的，就更需要幼儿发挥想象来丰富故事的情节，角色游戏对幼儿想象力的发展具有重要作用。同时在进行游戏时幼儿通常说的都是符合相应职业的话，有利于加强对语言的认识及在不同场合的说话方式。

　　3.可以促进幼儿社会性的发展。首先，角色游戏中幼儿扮演的是社会中的角色，可以增进幼儿对社会中角色的认识，明白不同角色在社会中的不同作用。其次，在游戏中幼儿不仅需要考虑到自己，还要考虑到合作伙伴的需要，这有利于幼儿克服自我中心的思想，促进幼儿间的同伴交往。再次，幼儿在游戏中需要与同伴交往，可以促进幼儿交际能力的发展。

　　(二)结构游戏1.可以促进幼儿身体的发展。结构游戏中的拼、凑等动作有利于锻炼幼儿的手部小肌肉，可以促进小肌肉的发展。同时，有时结构游戏的材料拼、凑起来需要幼儿手眼协调，结构游戏对于幼儿的手眼协调具有重要作用。

　　2.可以促进幼儿认知的发展。结构游戏的材料是所有游戏中最多样的，其中材料的颜色丰富多彩，如积木、积塑等，有助于加强幼儿对颜色的认识；材料的大小、形状多种多样，如一套积木中就有很多形状不一的积木，有助于加强幼儿对大小、形状的认识；材料的质地有所不同，如积木和积塑一硬一软，有助于加强幼儿对质地的认识，同时还可促进幼儿感知觉的发展。

　　3.可以促进幼儿记忆力、思维力和想象力的发展。幼儿通过结构游戏构造的主要是生活中见到的建筑，物体等，通过回忆可以促进幼儿记忆力的发展，通过事先的构思及游戏中的思考可以促进幼儿思维力的发展，通过结构材料对真实事物的再现可以促进幼儿想象力的发展。

　　4. 可促进幼儿美感的发展。在结构游戏中幼儿需要先回忆生活中见过的美的事物，然后再用游戏材料去重塑这些美的事物，这样就可以令幼儿在生活中积极发现美、欣赏美，加强幼儿对美的认识，然后幼儿再用手中的材料再现美、创造美，通过这些环节，幼儿的美感可以得到发展。同时，幼儿手中的材料五颜六色，也可以促进幼儿对美的认识。

　　(三)表演游戏1.可以促进幼儿记忆力、思维力、想象力的发展。进行表演游戏首先需要弄清故事的人物、情节，记住故事中的语言、动作等，其中记忆语言、动作有助于锻炼幼儿的记忆力，弄清故事的情节可以培养幼儿的思维力，幼儿表演时将自己进行的角色转换可以增强幼儿的想象力。

　　2.可以促进幼儿社会性的发展。表演游戏通常是多人进行表演的，如果一人表演的不好会影响游戏的进行，这就需要人与人之间的配合，有助于加强同伴间的交往，促进同伴间的关系。同时，幼儿在故事的情节里能学到很多有关人与人之间的知识，如道德知识等，也有助于幼儿的社会性发展。

　　3.可以促进幼儿美感的发展。幼儿进行比较规范的表演游戏时会适当地进行化妆，其中会有角色化得比较漂亮，有的化得比较丑，如在白雪公主与七个小矮人中白雪公主会化得比较漂亮，皇后会化得比较丑，这样有助于幼儿对美丑的认识，同时还可使他们知道人性的美丑。