论文：多感悟 多积累 多表达 多实践(3)

　　我们还在班内开设了“新闻播报一刻钟”，用一个泡沫盖抠成空框后做电视屏幕。，每天十点至十点一刻，就请孩子走进“直播间”，播报自己耳闻目睹的有趣事，发布自己了解的新信息。有时，有的“信息发布员”刚刚结束精彩的报道，他的话题马上就会引起大家的争论和共鸣。这样一来，我发现孩子对他们生活中的事情多了几分关注，多了许多观察。那么这只是我们班“五大员”中的一个。除此以外，班里还有“卫生员”：负责检查班级里的卫生，若发现扔垃圾及时提醒别人，自己带头做好卫生工作。“天气预报员”通过各种途径了解天气情况，第二天来园拨好天气转盘，在信息发布之后就播报当日天气。“故事员”：午睡前进行讲故事活动。结合家长园地的通知，请家长配合，与幼儿一起准备故事。并在吐字、声音、表情动作方面提出辅导要求。学期结束评出“故事大王”。“午餐员”：幼儿进餐前，我引导他们根据当天的食物品种，从它的颜色..形状.味道.营养等方面来描述。能力强的幼儿编儿歌、谜语让大家知道今天的午餐品种。如红公鸡、绿尾巴；弯背老公公、胡须翘有翘，会在水里游；一种水果酸又甜，红红的颜色头儿尖，身上许多小麻子等。

　　“小小辩论会”又是孩子们喜欢的活动，有一次，我问孩子：你喜欢风吗？由孩子自由表达喜欢还是不喜欢，我让喜欢的幼儿坐在一起称苹果队，而不喜欢的幼儿坐在一起称香蕉队，辩论时，在老师启发下，孩子们充分陈述自己的理由。苹果队列举了风的种种好处，风能发电、风能扬谷子，方便人们的生活，有的说风能传花粉，夏天的风给人们带来荫凉；小朋友还可在有风的时候出去放风筝，风还能 吹干湿衣服……香蕉队的孩子也不示弱，认为：冬天刮风很冷，人们会生病；风要把沙吹到小朋友眼睛里，大风会把树刮倒；台风会吹翻船，龙卷风能把人吹上天，很危险的，风还会把晾在外面的衣服吹跑……除此以外，我们还辩论了“看电视好处多还是坏处多”、“夏天好还是冬天好”等题目，在这些活动中需要孩子平时的观察与经验的积累，他们大胆清楚地表达个人的见解，从而培养了孩子良好的语言表达能力，倾听能力、合作能力以及思维的灵活性和反应的灵敏性，同时也激发了孩子的集体观念与竞争意识。

　　总的来说，孩子在语言学习的过程中，他们从来就没有意识到自己是在学习一种什么语言。孩子是在游戏中、在人与人的互动中、在对客观世界和人类社会的认知中，无意识的学习语言的。由此，我们每一位教师，每一个跟孩子有接触的人，都是在进行语言教学；幼儿的一切活动，幼儿在每时每刻，也都是在上语言课。通过让幼儿多感悟、多积累、多表达、多实践，本班孩子的语言表达能力得到了不断的发展与提高。