论文：关于幼儿音乐教育——通过废墟中唱歌女孩想到的

　　音乐是不分国界的，是的，不管你是黄皮肤，白皮肤或者黑皮肤，几乎每个人都对音乐有着特殊的感情，人与人之间通过音乐相互沟通。为什么呢？因为我们都是人类，人类对于音乐的敏感性可以说是与生俱来的。所以说幼儿对音乐有一种本能的反应，但是只有经过一定的音乐教育，幼儿对音乐的感触才会更深… …由废墟中唱歌小女孩而想到的幼儿音乐教育给我震撼的是“5.12”汶川大地震中的那个小女孩，面对前来解救的救援人员，她没有哭，而是唱起了儿歌——两只老虎跑得快… …后来记者问她怎么会想到唱歌，她说：“我唱歌就不会痛了。”她才六岁，一个学龄前儿童，在已成废墟的北川县幼儿园里被困80多个小时，双腿严重受伤。她就是任思雨，多么坚强的一个孩子，给她力量的是音乐，是歌唱。

　　可能我们都无法想象一个孩子在黑暗中80多个小时，而且受着伤，该如何度过这漫长的时间，但是，小思语做到了，在最艰难的时刻，她想到了唱歌，想到了音乐，想到了老师教她的歌。这就说明音乐对于这个孩子的重要，这个孩子对音乐的执着。总之，唱歌给了小思语活下来的力量；音乐给了小思语生命意义的教育、启示。

　　这则消息值得我们注意，值得我们思考。可以说是幼儿音乐教育的作用给了一个孩子第二次生命，而对于一名即将走上工作岗位的幼儿教师来说，幼儿音乐教育，我们现今了解多少？将来我们该怎么做？在我看来，幼儿音乐教育就是教师在教幼儿学习音乐的过程中进行的教育工作，当然学习包括刻意学习和不经意学习。

　　实习期间了解的幼儿音乐教育在我进园的第一天，我听了一节整合课，但是我从活动目标中看到有关音乐方面的知识，可是在整节课中老师并没有提到有关音乐的内容，而在之后的两周听课过程中我发现老师基本上不用钢琴，音乐教育方面的课非常少，就算上音乐课，也就是放磁带，让幼儿跟着录音机唱，而平时的一日生活活动中基本上没有关于音乐方面的教育。

　　而之后的两周由我上课，在艺术课上我尽量尽我的能力让幼儿学习音乐，但是由于没有经验，效果不好。不过我在一日生活活动中我加入了在我们课上学到的知识，如《摈磅摈磅》《天，就要下雨了》《牛仔很忙》（有的地方我稍微减了难度），小朋友似乎特别感兴趣，学的特别快。记得有一天下午，外面天阴阴的，不知是哪个小朋友说：“天就要下雨了，又… …”接着孩子们接上去，声音越来越响亮，并且带着动作。

　　从一个月的实习中，我深刻体会到孩子们的天性是喜欢音乐的，且具有喜形于色、感情外露的特点。只要他们一听到鲜明的节奏、动听的音调就会情绪激动，表情愉快。甚至当我打开钢琴盖的时候，他们就会安静下来，静静地听。由此可以看出，孩子们是多么喜欢音乐啊。而且我发现只要一放音乐，有些孩子就会随着音乐动起来。所以，幼儿音乐教育在幼儿阶段是很重要的，我们应该注重这一方面。

　　对未来幼儿音乐教育的规划爱因斯坦曾说：“我的科学成就很多是从音乐启发而来的。”而邓小平曾说：“教育要从娃娃抓起。”所以，我觉得幼儿音乐教育对于幼儿来说是至关重要的。，正如小思雨，她的精神令我们钦佩。而这一切，源于幼儿音乐教育… …那么我们该如何加强幼儿音乐教育呢？经过思考，我觉得在不久的将来，当我踏上工作岗位时，这些将是我要做的：

　　1、              在课程的安排中，要合理安排各个领域的课，做到不偏袒哪一方面，而在音乐教育课上，尽量完成活动目标，在做准备工作的时候，把该准备的东西、知识都准备齐，最重要的是要尽量注意每一个幼儿的发展情况，适当调节教学方法，而不是以为的预设，可以适当生成，尽量为每一个孩子创造契机，给孩子更多学习音乐的机会。