论文：关于幼儿音乐教育——通过废墟中唱歌女孩想到的(2)

　　2、              其实，不仅仅是在课堂上进行音乐教育，在幼儿园一日生活活动中可以不经意的进行音乐教育。例如，当小孩子都在吵闹时，特别是晨间活动结束回教室，孩子们特别兴奋，可以放一些舒缓的音乐，让幼儿逐渐平定情绪，其实这些不经意的教育得到的效果有时候反而更好。总之，这样既可以维持孩子们安静的秩序，又便于幼儿在无形中就学习到音乐的知识，陶冶了情操，这何尝不是一个一举两得的办法，当然一日生活活动还可以增加很多的音乐教育环节，例如：洗手前和孩子们唱洗手歌… …久而久之，当孩子们把这些不经意的音乐教育慢慢融入幼儿园一日生活活动中，我相信孩子们获得的不仅仅是音乐方面的提升，而会是整体素质的提高。

　　3、              我们知道幼儿园时刻与家庭保持着密切的联系——家园合作，那么对于幼儿音乐教育当然还包括幼儿家庭音乐教育，老师应该积极联系家长，可以举办“家庭小合唱”等等系列亲子活动，以促进家长对幼儿家庭音乐教育的重视，激发家长对音乐的兴趣，从而投入热情。这样既促进了家园合作，又增加了家长与孩子的交流，为此我们何乐而不为呢？

　　总之，对于幼儿音乐教育，就目前来看，还需要做更大的努力，从小思雨的身上，我领悟了很多，也看到了希望，希望将来有无数个和小思雨一样坚强的孩子，当然这需要老师们做坚强的后盾，指引孩子走向更宽的天空。其实我们明白，幼儿音乐教育带给孩子们的不仅仅是音乐知识的提升，对孩子的毅力、注意力、记忆力、想象力都有帮助。所以通过思考，我更觉得将来在工作岗位上需要加倍努力，尽我的所能，因为我相信幼儿音乐教育会给孩子们带来无穷的力量，幼儿教育将走向更美好的明天！