论文：让我们给孩子一双自信的翅膀

　　记得有一位心理学家曾经这样说过：“一个舍不得赞美孩子的父母，往往会使孩子变得令他们无法赞美”。这句话时刻提醒着我。因为我面对的是一个个天真无邪、身心尚未发育成熟，知识贫乏但又有强烈好奇心和求知欲的幼儿，但他们也是一个独立、完整的个体。那么，什么样的教育才能把这些具有强烈好奇心和强烈求知欲的孩子乐意接受？并能使我们教师和父母走进孩子的心灵，让孩子快乐成长的教育呢？——那就是赏识教育。

　　赏识孩子，实质上就是对孩子进行积极的心理暗示。孩子的发展潜力很大，可塑性很强，而自我评价能力却比较低。赏识孩子，能增强孩子的自信心和自尊心，使孩子获得成功感，促使他努力进取，争当好孩子。我在多年的教育教学工作中学会了赏识孩子，体会到赏识孩子是成功教育的“秘诀”。赏识所产生的激励作用是巨大的。反之，假如老师和父母时常盯着他的缺点和短处天天批评他，每天都从复“你不要咬人，不得怎么样怎么样”，反过来是强化了他的缺点，容易使孩子形成消极的心态。

　　在当今社会，独生子女物质生活条件优越，在物质需求达到满足后，他们更渴望精神需求的满足，渴望得到周围的成人，特别是老师、父母的关注和赏识，经常得到老师、父母肯定的孩子自我价值感强，信心也足。教师要会赏识孩子，也要把握好赏识教育的时机，当孩子遇到困难时，当孩子遇上失败时，当孩子不敢尝试新事物、缺乏信心时，当孩子在做一件似乎不可能做好的事时，教师和父母应该给予鼓励，给他们一个拥抱，给他们一个微笑，告诉他：“你行，我相信你……”有了老师的鼓励，孩子会感受到一股强大的力量在支撑着他，从而对自己充满自信心。老师对孩子的一句赞扬，一个微笑，一次抚摸，一个亲热的眼神，都能给孩子对优点与良好的行为习惯得到强化。因为在幼儿心目中，老师是神圣而伟大的，老师说的话会被孩子接受，特别是老师对孩子赏识，更会对幼儿产生巨大的鼓舞。所以，作为幼儿园教师，不要吝惜表扬，应该由衷地肯定孩子的行为。教师要用平等的眼光看待幼儿。教师要用信任的眼光看待幼儿。家长也要学会赞赏自己的孩子。

　　一、采用多种方式，发展幼儿自赏能力。

　　1、在展示自己的才艺中认识自己、欣赏自己。

　　让每一个孩子在表现自己的才艺中，得到老师同伴的赞赏，同时也让孩子建立自己的信心，从而欣赏自己，也学习欣赏他人。象我们班有个女孩子一开始让她上台表演节目，总是妞妞捏捏的不肯上来，以至小朋友都不怎么肯让她上前来了，我私下观察了一阵，发现她在私底下唱歌很好的，怎么到台上就不肯了呢，课间我请她来教我唱歌，课上我将她交我唱歌的事和其他小朋友说了，还表扬了一番，其他孩子们都用羡慕的眼光看着她，她立刻很自豪，我知道她有信心了，马上请她上前表演，从此她成了一个勇敢自信的女孩子！

　　2、在自我评价中欣赏自己、肯定自己。

　　让每一个孩子说出自己好朋友的优点，自己要向她学习些什么。同时也说说自己有哪些地方做的很好，是别的小朋友做不到的，让每一个孩子对自己作出评价，从而欣赏肯定自己！

　　3、在表扬、鼓励声中激起自信。

　　每个人都希望自己在别人的眼中是个有优点的人，孩子更是如此了，他会把承认的表扬与鼓励当成自己进步的标志，所以不要吝啬你的表扬与鼓励，每个孩子都是有闪光点的，表扬鼓励每个孩子吧！

　　4、在适当挫折教育中认清不足。

　　适当的赏识教育会让孩子建立自信，从而使孩子朝着健康向上的方向发展，但是一旦赏识过头往往容易让孩子自负，在赏识的同时要让孩子感受挫折，从而让孩子认清自己的不足！

　　二、利用家庭资源，共同进行赏识教育。