论文：习惯是孩子终身受益的品质(3)

　　（二）用行之有效的家庭规则来约束孩子的行为，有利于孩子良好习惯的养成。常言到"没有规矩，不成方圆"，一个家庭需要规矩来维持，一个社会需要秩序来规范。当孩子走向社会的时候，社会到处都充满规则，当这些规则不适应自己的时候，该怎样去调节，怎样去适应，和适应家庭规则是一个道理。一个完整的家庭规则系统，包括奖励、处罚等相关制度，在市场化的时代，这些对孩子以后适应社会的规则也是很有效的。

　　家庭规矩的制定要有"共识性"，不是家长单方面的意愿，而是要符合家庭实际，符合孩子的年龄特点。家规的制定最好是家庭成员通过集体讨论制定的，要容许孩子发表意见，让孩子参与家规的制定，要征得家庭所有成员的同意，家庭规则要对孩子提出明确、具体而又严格的要求，要符合孩子的年龄特点，一旦规则出台，家长不仅要督促孩子认真依照规矩去做，而且以身作则自觉遵守家规，时间长了，自然就成为孩子的习惯了。比如我在女儿习惯的培养过程中，就和女儿一起商量来制定家规，比如几点起床、几点睡觉，几点写作业，完成作业质量要求等都有明确规定，并给女儿充分发表意见的机会，，女儿的合理意见我都一一采纳，女儿的意见被家长所采纳和重视，极大的调动了孩子遵守规则的积极性，通过定家规使孩子的行为有了约束，促进了孩子良好习惯尽快形成。

　　给孩子订规矩，要有科学的原则，而不是根据家长的某段时间的意愿。如看电视的时间：不因为学习不紧张而无节制；也不因为学习紧张而剥夺孩子的权力；不因节目好而延长时间，即使是延长也要让孩子明白：不是自己取得了胜利，而是家长犯了错误--家长因为"爱"才软弱、才丧失了原则、才废弃了规矩。--一个孝顺的孩子不应该把自己的快乐建立在家长的错误上面。同时要注意，让步只是偶而为之，不能让孩子抓住家长的心理弱点，得寸进尺，让已基本形成的好习惯前功尽弃。

　　（三）培养孩子的好习惯要靠家长持之以恒的训练。捷克教育家夸美纽斯说过："一切存在美的东西其本性都是在娇弱的时候容易屈服，容易形成，但是长硬以后就不容易改变了。""前紧后松"、"一曝十寒"、"三天打鱼两天晒网"等在习惯培养中都是不可取的。习惯培养是一个持之以恒的过程。如果不坚持，今天训练，明天放假，行为就难以变成自动化的习惯。培养习惯是个长期工程，一个好习惯的养成，往往需要漫长的时间。由于人的行为往往具有惯性，在一段时间的训练之后，如果稍加放松，孩子就会出现反复。所以，在进行训练时，一定要反复抓，不能放松，即使孩子在某种行为上已经表现很好了，也要反复抓。这样做才有利于孩子良好习惯的形成。

　　（四）建立有效的督导和奖罚机制。良好行为的建立除靠自身努力还要靠家长的监督与指导，内因外因共同起作用，就更有利于良好习惯的建立。因为仅靠家规是不够的，因为家规只是定在纸上的文字，孩子在执行过程中难免会有出入，这就要靠家长的监督去实现制度，因此必须在家里建立有效的督导和奖罚机制，比方我在培养女儿良好习惯的过程中，为了充分发挥家规的作用，就规定由爸爸、妈妈，奶奶做监督员，做的好就在每周表现记录栏上贴一颗红五角星并写上是什么事做的好，表现不好就贴黑五角星，累计多少红五角星有奖励，多少黑五角星要罚，女儿为了不得到象征坏行为的黑五角星，而要得到象征好表现的红五角星，就必须严格要求自己，自觉遵守家规，这些监督与奖罚机制的建立非常有效，使孩子良好习惯的养成成为现实。

　　习惯成自然，培育良好的习惯，既可以抑制不良习惯的产生，也可以使孩子终身受益。习惯大多形成于家庭，形成于家长的言行之中，所以良好习惯的培养是家庭教育中的一个重要内容。在这种"养成教育"中，家长是重要角色。大凡爱读书的孩子，其父母在工作之余也爱看书、读报；爱说脏话的孩子，其父母也多属粗俗之辈。可见，要让良好习惯伴随孩子健康成长，提高家长素质是前提，从小培养是关键。斯特娜夫人说得好："孩子的心是一块奇怪的土地，播上思想的种子，就会获得行为的收获；播上行为的种子，就能获得习惯的收获；播上习惯的种子，就会获得品德的收获；播上品德的种子，就会获得命运的收获。"的确，孩子的心灵是一快神奇的土地，家长要用心去耕耘；孩子的心灵也犹如一块"白板"，家长要精心去书写。在孩子幼小的心灵里，播下习惯的种子；在孩子纯洁的心灵里，写下习惯的篇章。让孩子从小沐浴在良好的习惯里，让良好的习惯伴随孩子健康成长！