论文：稻草乐(2)

　　对于单一重复的游戏，时间一长，孩子们就会感到枯燥无味。怎样让孩子保持兴趣？创设游戏情景是最重要的。在我们的活动区中最亮丽的一道风景线要数那些"小小搬运工"了。他们运用多种器材玩起了游戏。材料有：草席、草墩、稻草人、草绳、草球、草垫子和一些辅助材料。他们自己创设了游戏的环境。明明小朋友用草球当"粮食"头顶着草垫子推着小车子在平衡木上走，彤彤用草绳在前面拉，他们绕过草墩，走过一片草地（把草席铺在地上）来到稻草人的家，他们不停的欢呼着："我们胜利了！'粮食'运到家了！"他们与同伴紧紧的拥抱在一起，体验成功的快乐情绪。游戏带动了其他孩子，其他的孩子也玩了起来，另外一些孩子玩起了钻山洞的游戏，孩子们开心极了。在这个区域活动中，每个孩子都投入于游戏的情景中，说明了孩子的模仿能力比较强，孩子的生活经验比较丰富，为孩子提供了合理的场地与丰富的游戏材料，使孩子能在活动中大胆的表现，同时也发展了孩子的创造性思维，形成了与同伴的合作意识，培养了孩子的勇敢团结的精神。在以后的户外活动中，我没有指导他们，只是作为一个观察者，在旁边注视着他们，倾听他们讨论游戏的方法，角色的分配，观赏他们游戏成功后兴奋的场面，与他们分享愉悦的心情。看到这种活动场面，我为自己能在活动中大胆的尝试与研究感到欣慰，因为我能充分的挖掘乡土材料，在我们的乡土区域中发挥了重要的作用，我们的孩子在活动中感受到了乐趣，培养了孩子的多种能力，真正地体现了活动的价值。

　　三、让幼儿在创新活动中体验稻草的乐趣：

　　我们班有个"稻草"的专用橱柜，我们教师和小朋友每周可以通过区域活动学习"稻草"的作品。在创造中激情。老师抓住这个时机让幼儿在激情中去创造美机，引导幼儿展开想象的翅膀，结合自己已有的经验技能进行创新制作，让幼儿体验独立创造的快乐。这样不仅展现幼儿现有的操作水平，又给幼儿一定的挑战性，符合新纲要的原则。于是，孩子们画的画，剪的剪，贴的贴，多种感官积极参与活动，大胆创新，同伴间互相帮助、团结协作制作出各具特色，与众不同的玩具，有玩具手枪、坦克、轮船、树、小汽车等，栩栩如生，同时，孩子们也在创造中体验到了成功的乐趣。为幼儿创设展示自己作品的平台，引导幼儿相互欣赏，评价自己和别人的作品，相互交流，相互交换玩具玩耍，与同伴共同分享成功的喜悦，共同提高。有时孩子们在互相观赏交流中又会激发新的创作灵感。在有一次"设计大赛"中，我改变了以往老师准备材料的方法，事先让孩子自己动手收集能用于制作的稻草和一些辅助材料，在制作过程中，他们把一捆捆稻草，经过一次次的启发，思考，尝试后，动手制作了一套套的作品，当他们踏着音乐的节拍，摆出姿态各一的亮相向大家展示自己的风采时看得出他们是那么的自信。琳琅满目的作品不但赢得了全园小朋友的赞赏，也使家长们惊叹不已，这些不起眼的稻草，真的变成孩子们的宝贝。成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，这可以促使更强烈创造欲望，成功又会给幼儿增强自信。促使儿童不断挑战自我。这些活动为幼儿创设了动手动脑的条件与机会，让幼儿施展了自己的聪明才智。随着幼儿的操作探索过程的发展，为幼儿积累了各种经验，获得了各方面同步发展。

　　我们充分挖掘和利用了农村的乡土资源，开展了丰富多彩的活动，孩子们更加充分体验到了身为农家孩子的乐趣，激发了孩子们的探究欲望和爱家乡的情感，使孩子们终身受益。在研究过程中，我们与幼儿一起探究，共同成长。事实证明教师只要引领幼儿多接触生活，深刻的感知生活，为幼儿插上想像的翅膀，提供一个自我表现的广阔空间，播种"求异"萌芽的肥沃土壤，幼儿便可以通过自己的手指发现自我，展现自我，超越自我。