音乐活动中对幼儿节奏感的培养（一）(3)

　　（六）、重视节奏在歌曲中的运用

　　节奏是为了学习音乐服务的，光靠节奏是无法将音乐的美升华的，所以培养孩子音乐节奏感时让节奏和歌曲结合在一起，既能提高孩子对歌曲速度的理解，也能加强了乐感的理解及体验。怎样把节奏融入歌曲呢？如：在学习《火车开了》歌曲中，按照音乐的节拍、节奏、速度、力度念歌词，以便更好的掌握音乐的节拍、节奏、速度、力度。同时让孩子们在教室里排成长队，模仿火车开动的轰隆轰隆的声音和亲身感受火车开动的有规律、有节奏的转动的音响效果，幼儿在理解后开始唱，在唱的过程中理解了歌曲的意境。在乐曲伴奏下能充分发挥想像力、创造力同时也感受出的各种各样的节奏，对发展孩子们的智力、个性及能力的发展起了不可低估的作用。

　　总之，音乐是声音与情感艺术，培养幼儿音乐节奏的能力，必须引导幼儿多听、多想、多进行情感体验，多表现。当然不管运用什么手段去培养幼儿在音乐游戏中节奏感，但用最有效、最佳的方法去培养，那对幼儿来说都是有益的，节奏感对于幼儿将来的成长是有好处的，所以，在音乐教学中节奏感的培养是我们幼儿教育的重要的教学方法。我们要寻求最好的教育方法去教育幼儿，培养节奏感就是我们教育幼儿的比较有效教学方法。对于这种培养的探究，我们更要深刻去探讨，探讨更多的培养幼儿在音乐游戏中节奏感，让节奏感深入每个幼儿的心灵，使他们音乐素质和能力训练得到提高。

　　参考文献：

　　[1]杨丽梅.《首调唱名体系的学习策略》《中国音乐教育》.2002.3

　　[2]邵祖亮.《音乐教学》.上海音乐出版社

　　【幼教丛林】

　　《幼儿园音乐教学法.北京师范大学出版社》，张志华主编，1988年12月第1版.