论文：谈儿童书籍设计(2)

　　2.色彩的设计应用

　　色彩是儿童书籍设计中重要的艺术语言，与其他的儿童书籍设计艺术语言相比较更具有视觉冲击力，更能吸引儿童的注意力。儿童对书籍的第一印象是由视觉系统传达到大脑的，而引起儿童兴趣的往往就是书籍的显眼色彩，从儿童特殊群体的审美心理接受分析，他们对鲜明的色彩有着极大的兴趣。他们喜欢具有视觉冲击力、感染力、丰富艳丽的色彩。因此，儿童书籍设计师应在书籍的设计时大胆地采用丰富艳丽的色彩，用色彩的强烈对比去吸引儿童的注意力。色彩的强烈对比符合儿童的审美心理，能产生强烈的视觉刺激引起儿童的注意，从而不由自主地想去接近这本书。

　　3.趣味图形的应用

　　儿童属于特殊群体，他们只对反映其内心世界及情感的东西情有独钟，大量生动、可爱的趣味图像，能够激发儿童们的兴趣点并能充分的调动儿童学习的积极性与丰富的想象力。因此，儿童书籍设计中的图像应用也应当尊重儿童的审美心理，应运用其喜爱的卡通或动画等形象，从而得到孩子们的认可。可以在书中添加主线卡通人物，结合书本中的内容以卡通人物讲故事及提问题的方式激发儿童们的兴趣与读书积极性，从而达到潜移默化中学习进步的效果。

　　结语

　　儿童通过书籍的封面、版式、插图、色彩、材料等元素预知书籍的内容，体会到设计者的情感。儿童书籍设计应当改变目前的现状，遵守儿童书籍的设计原则，合理设计与协调设计元素，将自身感情与书籍内容完美地融入书籍设计创作中，并以儿童能够理解的形式表现出来，才能设计出最受儿童欢迎的书籍。

　　参考文献：

　　[1]孔起英.《论儿童的审美情感》，南京师大学学报，2004年

　　[2]杨青.《浅谈儿童画》，中国艺术网

　　[3]张奇.《儿童审美心理学》，北京师范大学出版社，2006年

　　[4]布雷顿.《儿童美术心理与教育》，江苏美术出版社，1993年

　　[5]丁海东.《论儿童游戏的生活本质》，山东师范大学学报，

　　2003年