论文：浅析学前儿童品德发展的特点意义及其教育(3)

　　居里夫人认为：人之智力的成就，在很大程度上依赖于品格之高尚。因此，她利用各种机会培养孩子良好的道德品格。我们在此将居里夫人对孩子品德教育的部分内容作以介绍，以供年轻父母们参考借鉴。

　　（1）培养孩子节俭朴实、轻财的品德。居里夫人对女儿的爱，表现为一种有节制的爱，一种有理智的爱，她对女儿生活上严加管束，要求她们"俭以养志"，她教育女儿说："贫困固然不方便，但过富也不一定是好事。 必须依靠自己的力量，谋求生活。"

　　（2）培养孩子不空想、重实际的作风。 居里夫人告诫两个女儿："我们应该不虚度一生。"

　　（3）培养孩子勇敢、坚强、乐观、克服困难的品格。居里夫人常与子女共勉道："我们必须有恒心，尤其要有自信心。"

　　（4）教育孩子必须热爱祖国。居里夫人除了教孩子们波兰语，居里夫人还用自己的行动感染伊伦娜和艾芙。尤使她们念念不忘的是：母亲以祖国波兰来命名首次发现的新元素"钋"来表达自己的赤子之情。

　　后来，居里夫人的孩子都成为对社会有用的人才，尤其是伊伦娜夫妇，不仅继承了居里夫妇的科学事业，也继承了他们的崇高品德。1940年他们把建造原子反应堆的专利权捐赠给了国家科学研究中心。俗话说，三岁看大，七岁看老。年轻的父母们，在你们的孩子还处在品德的可塑期时，不要忘记孩子品德的培养

　　四、学前儿童品德教育之我的几点意见

　　学前儿童品德教育不容忽视、不容取消，但欲发挥其在儿童社会性发展中的重要功能，必须进行提高和改善。改善那些无助于促进(反而妨碍)儿童社会性发展的品德教育观念、内容、方法和组织形式。对此提出以下几点意见：

　　1．要重视品德教育的早期开始

　　婴儿出生后不久即呈现社会性的情绪反映，已对接触的人发生了极大的好感和乐趣，在1岁之后自我意识已在萌芽，2岁的婴儿在成人的影响下有了最初的分辨力，品德萌芽。婴儿早期表现的这些社会性能力的发展，说明了品德教育此时已是可能的，更是必要的。在婴儿的社会交往中(与成人或与儿童)可以养成好的心理素质和早期经验，如等待、忍让、控制、友好、守规则、独立、不抢别人手中的东西，等等，也可以养成不好的、较差的心理素质和经验，如爱哭、侵犯人、发脾气、依赖……等。早期品德教育，不在于、也不可能形成某些道德品质，但可以养成良好的心理素质和早期经验，为日后形成良好的品德和人格奠定基础(参考左其沛{婴儿的社会性情绪及其早期德育的启示》，1994)

　　2．学前儿童品德教育要重视社会性道德情感的培养

　　婴幼儿与人的接触交往是直接的、亲近的，对情绪与情感的感受是较容易获得的，而且易受感染，产生情感共鸣，在此过程中要满足儿童对情感的需求--被关怀、被爱，更要同时发展与培养儿童的爱心、同情心。在我国大量的独生子女的存在和家长不当的宠爱观存在的当代，爱的教育尤其重要。情感是行为的内在动力，自幼富有同情心与爱人的情感是利他行为产生的内部动力。对5-6岁儿童移情训练的实验研究表明，亲社会行为可大量提升。我们要改变传统教育中惯用的外部强化手段，如大量使用奖惩，用纪律、管束等高压手段，用严厉的冷面孔等。加强社会性情感教育与培养，增进儿童内部的情感动力，以儿童爱人之心唤起他对人的关心、帮助。奖惩手段的使用务求合理、适度。

　　3．在儿童的各种实践活动中培养品德

　　"德育的基础是实践活动"(左其沛，1994)，学前儿童德育也应遵循。在儿童与成人交往、与小朋友游戏、独自游戏、集体游戏或在盥洗、进餐、娱乐等等实践活动中，儿童接受教导，相互影响学习，积累个人成功与失败体验，受感化，受训练，受奖励等。我们必须改变说教式的德育，改变成人单向灌输式的德育，改变孤立的德育活动。将有目的、有计划的品德教育融于多种实践活动中，增强多种实践活动的目的性、教育性、鼓励儿童积极参与到活动中。

　　4．重视品德教育过程中的相互作用

　　儿童是在参与实践活动中受到品德锻炼与培养的，儿童的实践活动必须在良好的人际关系中才能顺利进行，儿童要和成人及同伴在相互尊重、相互爱护、相互满足、友好、平等的关系中进行活动。为此，教育要弓I导儿童逐渐认识、理解与体会上述关系，据此进行培养。

　　5．尊重儿童的主体性，充分发挥品德教育过程中的儿童主体性功能

　　婴儿在摇篮中的社会性情绪发生便是儿童主体性的最初表现，可以说儿童社会性发生即包含了主体性发生。随着儿童社会性发展，儿童的主体性也随之发展，它以更多样的方式，在丰富、深刻的领域中表现着。传统以灌输方法实施的德育、事发后再教育与惩处的方式以及由成人做判官等都是无视儿童主动性的表现。在品德教育过程中发挥儿童的主体性，可从儿童的实际能力与心理水平出发，为儿童提供自主活动的机会。最近我们实验研究的一些幼儿品德教育技术，如体验尝试法、讨论法、价值澄清法、评价法、练习法的运用，都充分给予儿童自主抉择的机会，在儿童相互交往中，鼓励儿童自己解决疑难和纠纷等。