论文：家庭中0—3岁早期阅读指导(4)

　　9、改错法

　　方法：在阅读指导中，父母故意把故事情节或名称故事漏讲或讲错，使幼儿作出反应更正的阅读指导手法。

　　作用：帮助父母与孩子之间建立民主和平等的关系，增强孩子的自信心，培养幼儿观察和倾听的细微性，增强孩子的有意注意。

　　10、随机引导法

　　方法：父母在日常生活中及时抓住早期阅读指导的契机，对孩子加以引导。

　　作用：这种教育由于往往在孩子好奇或遇到问题时，而且与日常生活密切相关，所以更具实效性，它对激发幼儿求知欲，培养幼儿洞察力，促进父母与孩子的交往，具有独到的作用。

　　总之，早期阅读对人生成长进步产生重要的作用，它们是幼儿增长知识、开拓眼界和陶冶情操的有效途径，对幼儿进入书面语言阶段的阅读将产生深远的影响。再者，生活中处处都有阅读，只要爸爸妈妈不失时机的引导孩子阅读，在和孩子一起阅读时充满一颗"童心"，持之以恒，一定能让幼儿养成良好的阅读习惯的。

　　参考文献：

　　[1]上海市教育委员会印发的《上海市0-3岁婴幼儿教养方案》，[2003]66号文件

　　[2]王金秀，《浅谈0---3岁幼儿早期阅读在家庭中的指导》，上海托幼，2005,23

　　[3]袁黎景，《0--1岁教养方案》，山西大学，2003,169

　　[4]袁黎景，《2--3岁教养方案》，山西大学，2003,206

　　[5]林泳海，《早期儿童阅读指导》，上海：华东师范大学，2006

　　[6]佚名，《谈家长该如何指导幼儿早期阅读》 ，发布时间：2007-7-7 10:37:09

　　[7]佚名，《读书的益处》 ， 发布时间：2007-12-10 15:55:23

　　[8]高月梅、张泓编，《幼儿心理学》，浙江教育出版社，1993年10月

　　[9]陈鹤琴，《家庭教育》，华东师范大学出版社，2006年05月

　　[10]艾琳，《美国式家庭教育》中央编译出版社2005年08月