论文：谈特色幼儿园的建设

　　【内容摘要】随着幼儿教育改革的加速推进，幼儿园之间的竞争日趋激烈，建设特色幼儿园已成为幼儿园面对激烈竞争的重要手段之一。文章从特色幼儿园的内涵、建设特色幼儿园的资源及建设特色幼儿园的具体做法三个方面来阐述探讨、研究、摸索建设特色幼儿园的过程，使特色更鲜明，特点更典型，特长更突出，逐步发展成为综合性的整体性的特色幼儿园。

　　【关键词】特色幼儿园   建设   资源

　　随着社会的发展，教育改革的深入和一大批民办幼儿园的涌现，特别是社会发展对人才素质的要求，使得众多独生子女的家长"望子成龙"心切，对我们传统的幼儿教育提出了批评和新的建议。因此，如何正确认识"特色"幼儿园，怎样创建特色幼儿园成了我们幼儿园教育工作者的一个新的课题。为了适应社会发展和教育改革发展的需要，为了营造特色优势以求立足于社会而不被社会所淘汰，使我们的下一代从小就接受时代化、个性化、素质化的教育，健康和谐的全面成长，我们有必要对幼儿园特色建设的相关理论和实践进行探讨，研究，摸索，并付诸于教育实践中。

　　一、什么是特色幼儿园

　　特色是指某一事物所表现的独特的色彩、风格等，特别、与众不同、不普通，有别于其它事物之处。如"人无我有，人有我优，人优我特，人多我少，人优我无"，这些都可以说是事物特色的表现形式，它充分体现着事物本身的内在价值。

　　而幼儿园的特色，则应以党和国家全面发展的教育方针为依据，在幼儿园教育领域中实施素质教育的同时，各地幼儿园根据自身的特点和条件，寻求、创建自身的特色。例如：艺术教育特色（音乐、舞蹈、绘画、书法……），语言教育特色（双语教育等）综合各地的实践经验等，幼儿园特色应该具有以下三个特点：

　　1．具有"独特性"。即某幼儿园具有与众不同的个性，它可以体现有与众不同的个性特色，如办园宗旨、培养目标、办园风格、课程体系、管理模式等，而不是千篇一律，盲目模仿，或者把特色局限于开办一些特长班，兴趣班等，这些一般幼儿园在具体教育实践中零碎的个别做法，并不等于特色。幼儿园的"独特性"是幼儿园的办学基础。由于各幼儿园对"办园特色"内涵的理解层次有别，对"办园特色"作用的人之范围深浅不一，在实际操作中呈现出各种形式的"特色园"。比如"移植型特色园"、"领域研究型特色园"、"单科专研型特色园"、"特长教育兴趣型特色园"等等，各种特色的幼儿园自身的特色就是与其他幼儿园相区别的"独特性"。

　　2．具有"勇于追求，不断创新"的优良作风。幼儿园的特色，应该是在长期教育实践中自然形成，符合学前教育规律，适应社会经济发展需要，以利于自身生存和发展的长期自觉的追求。长期以来，传统的思维模式和呆板、一成不变的办学模式，使得我们的幼儿教育缺乏灵活性、多样性和创造性，既制约了教育改革发展的步伐，也影响了幼儿身心全面健康的发展。目前各地涌现的一些特色幼儿园建设的经验表明，特色幼儿园的形成，都是在教育实践中勇于追求、大胆实践、积极摸索、不断创新中所形成的。特色幼儿园的建设与"勇于追求，不断创新"的优良作风是紧密相连的。在现在的幼儿教育中，如何打破原有教学课程模式，如何改变幼儿教育中一成不变的教学风格，如何提高幼儿园一日各环节活动的目的性和教育性，如何在原有教育教学模式的基础上促进幼儿的各种类型的特长兴趣教育等等，都要求在幼儿园特色建设中，需要幼儿园具有"勇于追求，不断创新"的优良作风，在幼儿园教育建设中不断摸索，不断进步。

　　3．具有"普遍推广和学习"的价值。即由特色带来的办学育人整体有了一定的质量，够上一定的档次，在一定范围内得到了公认和好评，具有推广和学习的价值，受到主管部门的命名，这样才能真正成为特色幼儿园。特色幼儿园建设成功与否，并不取决于该幼儿园的建设与其他幼儿园的区别有多大，在某一领域的特别突出的贡献，而是该幼儿园的特色做法是否得到大家的认同，并具有推广和学习的价值