论文：在美术教学中发挥幼儿主体性的有效策略(2)

　　结束语：要想发挥幼儿主体性地位，教师的主导性一定是必不可少的，主导的前提便是对幼儿的经验水平的了解和对教学目标的准确把握。如果经验水平不够，教师还需要用一定的方式进行训练。同时，幼儿还必须拥有丰富的感性知识和审美情感，教师可以通过作品欣赏、教师示范等形式以拓展幼儿的视野，激发幼儿的想象和创造。这样，才能真正发挥师生双方在教学中的主动性与创造性。